文x加點，金庸群俠傳5加點
各位老鐵們好，相信很多人對文x加點都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關于文x加點以及金庸群俠傳5加點的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
一、關于文言文有哪些題型
1.初中文言文閱讀的題型歸納有哪些
第一類：句讀（考查朗讀停頓）
第二類：解釋句子中的加點字詞（主要考查文言實詞：一詞多義、文言通假、古今異義、詞類活用）
第三類：選出下列加點的詞的意義和用法相同/不相同的一項（主要考查文言虛詞的用法和意義，主要有之、而、以、于、其）
第四類：文言句子的翻譯（要做到信、達、雅，注意增、刪、調、換、留）
第五類：文言文的內容（主旨、寫作目的）等考查
第六類：文言文的寫作手法的總結與歸納，考查其作用
第八類：開放性的題目（如歷史評述類、現實遷移類、觀點假說類）
以上八類，不是每份試卷中都包含的，但主要就是這些考試題型。希望能給你帶來幫助。
一.古詩詞題型：領會感情題（詩歌或詩人的情感？）方法：看詩中塑造的人物形象；看詩中的意象.理解內容題（詩句描繪了怎樣的畫面？）方法：答題時包括景.情.境三個方面，扣住每一個字展開，抓住主要的重要的景物進行描寫.鑒賞詩歌題方法：釋含義→描景象→點情境二.文言文題型：解釋詞語方法：熟讀教材，熟記常考詞；聯系上下文，推斷詞意；題型：劃分節奏方法：句首發語詞和關聯詞停頓；名詞停頓；時間狀語停頓；“而”位于句首在它的后面停頓，位于句中在它的前面停頓.題型：翻譯句子方法：留（保留原詞），換（替換詞語），調（調整語序），引（引申詞義），增（增補詞語或句子成分），刪（刪去不譯）三.記敘，散文，小說很多題目都可以從書上找答案的，另外記敘文六要素是：時間，地點，人物，事件的起因.經過.結果.四.說明文關于說明方法及其作用的解答技巧：1.舉例子：通過事列準確具體地說明了······（事物的特征）2.列數字：通過具體的數字，準確詳細地說明了·······3.打比方：形象生動地說明了事物的······特征，增強了文章的趣味性.4.作比較：通過比較，強調了事物的······特征.5.下定義：用簡明的語言完整、科學、準確地揭示了······的本質特點，使之與其它事物區分開.6.分類別：條例清晰地說明了······7.列圖表：形象直觀地說明了······題型：加點詞是否能去掉？方法：一判斷二解釋詞語三反之四總結五.議論文解題方法：1.把握中心論點：論點一般出現在標題，文首或文尾，還有可能要自己總結. 2.論證方法：舉列論證、道理論證、對比論證、比喻論證.3.論據：事實論據、道理論據.（另外，它還有可能會要求補寫論據，這就要看你的積累了.記住，補寫的論據一定要是名人名事.）我所知道的語文閱讀題題型，規律方法都在這了，你要好好看看哦，希望對你有所幫助.另外，祝你中考大吉，加油.。
2009年高考語文試題分類匯編---文言文閱讀6（含譯文）
（四川卷）三、（9分，每小題3分）
天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。
后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士，群居、族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟，以祀孔子于天下。蓋廟之作，出于學廢，而近世之法然也。
今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣，猶曰：“縣之士滿二百人，乃得立學。”于是慈溪之士，不得有學，而為孔子廟如故，廟又壞不治。今劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：“古之所以為學者吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。“即因民錢，作孔子廟，如今之所云，而治其四旁為學舍，講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學。”
林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨，以來四方游販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。
8.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：
A.氣施設亦皆素所見聞而已素：平素
答案：B解析：本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。
9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：
A.州之士滿二百人，乃得立學今少卿乃教以推賢進士
C.即因民錢作孔子廟相如因持璧卻立，倚柱
D.無珍產淫貨以來四方游販之民問征人以前路
答案：B解析：A.“州之士滿二百人，乃得立學”的“乃”為副詞，譯作“才”；“今少卿乃教以推賢進士”的“乃”為連詞，譯作“竟然”；B.“而”：都做連詞，譯作“就”。C.“即因民錢作孔子廟”的“因”為介詞，譯作“用”，“相如因持璧卻立，倚柱”的“因”為連詞，譯作“于是、就”；D.“無珍產淫貨以來四方游販之民”的“以”為連詞，譯作“來”表目的，“問征人以前路”的“以”為介詞，譯作“把”。
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：
A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備之選。
B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。
C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。
D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們很容易成為國家可用之才。
答案：B解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。原文中說的是“后世再無井田之法，是后世官辦學校被廢的原因之一。”“各地為了祭祀孔子而修建孔廟是因為學校之衰敗。”
11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（4分）
岳陽樓記習題精選一，基礎練習題 1.加粗字注音有錯誤的一項是（） A.謫守zhé霪雨 yín朝暉夕陰 huī B.皓月 hào霏霏fēi岸芷汀蘭 zhǐtīng C.騷人 sāo潛形qiǎn薄暮冥冥 mǐng D.怒號 háo舟楫 jí心曠神怡 yí 2.解釋下面句中的多義詞. A.故君子有不戰，戰必勝矣（）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（） B.若夫日出而林霏開（）若夫霪雨霏霏，連月不開（） C.而或長煙一空（）忽至半空凝結為一（） D.意有所極，夢亦同趣（）此樂何極（） 3.句式不相同的一項是（） A.覽物之情，得無異乎 B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲. C.微斯人，吾誰與歸 D.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 4.下列句子譯文有誤的一項是（） A.登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.譯文：（這時遷客騷人們）登上這座樓，就會產生被貶離開國都，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，（必將）感慨而十分悲傷. B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖.譯文：依我看來，那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上. C.不以物喜，不以己悲……譯文：不因外物（好壞）而高興，不因自己（得失）而悲傷. D.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣.譯文：（這是人們）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，（于是）在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點. 5.將下列各句填入原文空白處.原文：若夫霪雨霏霏，________，陰風怒號，濁浪排空；________，山岳潛形，商旅不行，________；薄暮冥冥，________.①虎嘯猿啼②檣傾楫摧③連月不開④日星隱耀參考答案： 1.C 2.A.取勝好，美 B.散盡放晴 C.全表數量 D.到窮盡 3.B 4.C 5.③④②①二，閱讀測試題.閱讀《岳陽樓記》，完成下面練習. 1.概括一，二兩段的段意. 2贊美滕子京政績的文字是______________，表明作者寫作緣由的句子是__________，"前人之述"指的是___________，從空間上寫洞庭湖勝境的語句是___________，從時間上寫洞庭湖氣象萬千的語句是________________. 3.怎樣理解"覽物之情，得無異乎" 4.分別默寫描寫"岳陽樓之大觀"的句子和表達范仲淹憂樂觀的句子.參考答案： 1.第一段：重修岳陽樓的背景及盛況，作"記"緣由.第二段：總寫岳陽樓的大觀及遷客騷人的覽物之情. 2.政通人和，百廢具興，屬予作文以記之，唐賢今人詩賦，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千 3.看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢 4.銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂岳陽樓記習題精選一、基礎練習題 1.加粗字注音有錯誤的一項是（） A.謫守zhé霪雨 yín朝暉夕陰 huī B.皓月 hào霏霏fēi岸芷汀蘭 zhǐtīng C.騷人 sāo潛形qiǎn薄暮冥冥 mǐng D.怒號 háo舟楫 jí心曠神怡 yí 2.解釋下面句中的多義詞。
A.故君子有不戰，戰必勝矣（）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（） B.若夫日出而林霏開（）若夫霪雨霏霏，連月不開（） C.而或長煙一空（）忽至半空凝結為一（） D.意有所極，夢亦同趣（）此樂何極（） 3.句式不相同的一項是（） A.覽物之情，得無異乎？ B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。 C.微斯人，吾誰與歸？ D.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 4.下列句子譯文有誤的一項是（） A.登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
譯文：（這時遷客騷人們）登上這座樓，就會產生被貶離開國都，懷念家鄉，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，（必將）感慨而十分悲傷。 B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
譯文：依我看來，那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。 C.不以物喜，不以己悲……譯文：不因外物（好壞）而高興，不因自己（得失）而悲傷。
D.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。譯文：（這是人們）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，（于是）在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。
5.將下列各句填入原文空白處。原文：若夫霪雨霏霏，________，陰風怒號，濁浪排空；________，山岳潛形，商旅不行，________；薄暮冥冥，________。
①虎嘯猿啼②檣傾楫摧③連月不開④日星隱耀參考答案： 1.C 2.A.取勝好，美 B.散盡放晴 C.全表數量 D.到窮盡 3.B 4.C 5.③④②①送東陽馬生序》閱讀測試題閱讀下面的語段，完成后面的練習。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 1.對上段中“舍”“腰”“略”“知”解釋正確的是（） A.房子腰間絲毫感覺 B.房子腰上掛著稍微知道 C.房子腰上掛著絲毫感覺 D.房子腰間掛著絲毫知道 2.“日再食”的正確譯文是（） A.每天的第二頓 B.每天吃兩頓 C.每天吃第二頓的時候 3.“以中有足樂者”是指（） A.作者認。
2009年高考語文試題分類匯編---文言文閱讀6（含譯文）
（四川卷）三、（9分，每小題3分）
天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。
后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士，群居、族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟，以祀孔子于天下。蓋廟之作，出于學廢，而近世之法然也。
今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣，猶曰：“縣之士滿二百人，乃得立學。”于是慈溪之士，不得有學，而為孔子廟如故，廟又壞不治。今劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：“古之所以為學者吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。“即因民錢，作孔子廟，如今之所云，而治其四旁為學舍，講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學。”
林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨，以來四方游販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。
8.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：
A.氣施設亦皆素所見聞而已素：平素
答案：B解析：本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。
9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：
A.州之士滿二百人，乃得立學今少卿乃教以推賢進士
C.即因民錢作孔子廟相如因持璧卻立，倚柱
D.無珍產淫貨以來四方游販之民問征人以前路
答案：B解析：A.“州之士滿二百人，乃得立學”的“乃”為副詞，譯作“才”；“今少卿乃教以推賢進士”的“乃”為連詞，譯作“竟然”；B.“而”：都做連詞，譯作“就”。C.“即因民錢作孔子廟”的“因”為介詞，譯作“用”，“相如因持璧卻立，倚柱”的“因”為連詞，譯作“于是、就”；D.“無珍產淫貨以來四方游販之民”的“以”為連詞，譯作“來”表目的，“問征人以前路”的“以”為介詞，譯作“把”。
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：
A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備之選。
B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。
C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。
D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們很容易成為國家可用之才。
答案：B解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。原文中說的是“后世再無井田之法，是后世官辦學校被廢的原因之一。”“各地為了祭祀孔子而修建孔廟是因為學校之衰敗。”
11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1)大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（4分）
至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。
天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。
于是上乃使使持節詔將軍：”吾欲入芝軍。“亞夫乃傳言開壁門。
壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅馳。“于是天子乃按轡徐行。
至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。
“成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。
文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！“ 1.選出下列句子中加點字的意思相同的一項（3分） A.將以下騎送迎齊使田忌將而往來源： B.天子且至且欲與常馬等不可得。
C.已而之細柳軍之虛所賣之 D.其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。 2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。
（2分）將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。 3.用現代漢語翻譯文中的畫線句。
（3分）將軍約，軍中不得驅馳。 ____________________________________________________________________ 4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。
（3分）答案： ____________________________________________（二）孟母戒子（《韓詩外傳》） [選文]孟子少時，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復進。
其母知其讠宣（3）也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得。”其母引刀裂其織，以此戒（4）之。
自是之后，孟子不復讠宣矣。 [注釋]（1）[誦]背誦。
（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[讠宣 ]xāun，遺忘。
（4）[戒]警告。 [練習] 1、解釋各組中加點的詞的含義。
①孟子輟然中止（）②呼而問之：“何為中止？”（）處士笑而然之（）何有于我哉？（） 2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。①失：（）②此：（） 3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項是（） A、呼而問之 B、以此戒之 C、多作自能見之 D、自是之后來源： [閱讀提示]孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養成了嚴謹治學的態度，長大后終于成為戰國時期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
（三）歐陽修論作文（蘇軾《東坡志林》） [選文]頃歲（1）孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間（2）以文字問之。云：“無它術，唯勤讀書而多為之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。
疵病不必待人指摘（5），多作自能見之。” [注釋]（1）[頃歲]近年來。
（2）[乘間]乘機，乘著間隙。（3）[工]精，妙。
（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批評。
[練習] 1、解釋文中加點詞的意思。嘗（）術（）過（）疵（） 2、請指出下列各句中的“之”各指代什么。
（1）嘗乘間以文字問之（）（2）唯勤讀書而多為之（）（3）多作自能見之（） 3、歐陽修認為寫好作文的訣竅是什么？答： [閱讀提示]宋代文學家歐陽修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動筆。今天讀來，不無啟迪。
（四）墨池之上 [甲]墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”
推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。 [乙]人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。
又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦于無日。”
董遇言：“當以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農時）之余也。”
1.用自己的話概括，[甲]文中王君推祟王羲之的目的是；[乙]文中董遇告訴從學者.（3分） 2.解釋下面兩組加點的詞。（4分）（1）a被于來世者何如哉被： b將軍身被堅執銳被：（2）a或問“三余”之意意： b醉翁之意不在酒意： 3.用現代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。
（4分）（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。 4.談談你讀[乙]文后獲得的啟示。
（五）鐵杵磨針（《方輿勝覽》） [選文]磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。
過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。
[注釋]（1）[媼]ǎo，年老的婦女。（2）[卒]完成。
[練習] 1、解釋文中加點詞的意思。成（）去（）方（）欲（） 2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。
（1）問之，曰：“欲作針。”（）（2）學而時習之（）（3）一日曝書畫，牧童見之（）（4）此正午牡丹也，何以明之（） 3、翻譯文中橫線的句子。
[閱讀提示]后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事（六）《扁鵲見蔡桓公》扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有。
二、u在拼音中什么時候要加兩點,什么時候不加
1、ü跟聲母j、q、x拼的時候，寫成:ju（居）、qu（區）、xu（需）；
2、ü跟聲母n、l拼的時候，寫成可以拼為nu（怒）、nü（女）；lu（路）、lü（綠）四種；
①只用國際通用的26個字母，不增加新字母；
②盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；
④采用y,w和隔音符號“'”來隔音；
⑥采用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；
⑦采用拉丁字母通用的字母表順序，并確定了漢語拼音字母的名稱。
參考資料：百度百科：拼音特點用途
三、文什么加什么的詞語文x加x式的四字詞語
1、文什么加什么的詞語文什么加什么的詞語，常見的有：文不加點、文無加點。
2、文什么加什么的詞語相關詞語和解釋
3、文不加點【解釋】點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。【出處】漢·禰衡《鸚鵡賦序》：“衡因為賦，筆不停輟，文不加點。”【示例】援筆一揮，～。◎明·洪楩《清平山堂話本·夔關姚卞吊諸葛》【近義詞】一氣呵成【語法】主謂式；作謂語、賓語；含褒義
4、文無加點【解釋】形容文思敏捷，寫作技巧純熟。同“文不加點”。
四、文中加點的詞語是否可以刪掉為什么
1、雖然看不到題，雖然不知道你在問什么，但是像這種“能否刪掉”“能否用XXX代替”之類的問題一般都是回答“不能！”因為你要知道，通常情況下，在出題人認為，如果能刪掉能替換，作者就不會那么寫了。現狀一般都是最佳的表述，當然，也不排除有些題目是故意給出錯誤的表述，這個要注意分辨。
2、答，“不能刪去”，因為XX這個詞表現出了XXX，給讀者一種XXX的感覺，使文章內容更加真實可感，更生動形象。如果刪掉就表達不出這種效果，等等。
3、（當表述屬于明顯的錯誤或者重復時）應該刪去，因為前文中已經有了對XX的描述，這里重復表述有語義上的重復，使句子顯得冗長，不如刪去更加簡潔明了。（言之有理即可）
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