動態圖片益智游戲
一、求益智游戲排行榜,有哪些比較靠前的
益智游戲排行榜：《致命框架2》，《蠟燭人》，《開心消消樂》，這三個游戲都比較靠前。
1、《致命框架2》。
致命框架 2》是一款黑色解謎游戲，玩家可以打破并重構動態漫畫框架，改變故事的結局。游戲的玩法還是沿用了前作中的一些基本操作，游戲采用的是動態漫畫框架一樣的設計，當玩家點擊開始播放之后，故事劇情將會通過一個個的框架中的畫面呈現，玩家就可以通過拖動的方式將它們的順序進行重新排列，讓主角可以順利的通過這個地點。
2、《蠟燭人》。
一根蠟燭被關在監牢里和其它的蠟燭放在一起，但是它發現自己和別的蠟燭不一樣，它會思考。于是，他想逃離這個監獄查出自己的秘密，蠟燭可以燃燒自己照亮周圍和照散幽靈，但是只有十秒。越過障礙，合理控制好蠟燭人闖過每一關，幫助蠟燭成功逃脫。
3、《開心消消樂》。
開心消消樂》是一款休閑三消游戲，長時間玩的話會感到乏味，缺乏可深入游戲性。但是由于游戲在畫面上大量使用萌系小寵形象，游戲在音樂方面也是十分貼合界面的歡快，會玩家一種很休閑清新的感覺，因此積攢了很多的女性玩家的喜愛。主要玩法和其他三消除游戲沒多大區別，依然是3個相同圖形就可以消除，也可以四連、五連、T連或L連等，游戲中豐富的特色道具和特色的開局讓游戲有種百玩不厭的感覺。
二、智力小游戲益智游戲
下載地址：
類型：安卓游戲-益智休閑
版本：v12
大?。?8.01M
語言：中文
平臺：安卓APK
推薦星級（評分）：★★★★★
游戲標簽:多人手游社交手游多人益智游戲多人益智游戲手機版是讓聚會時光更加快樂的精彩益智手游，你可以叫上小伙伴們一起來玩耍，多種不同的趣味游戲可以選擇，兩屏三屏四屏隨機切換，在回味時光的經典游戲中，度過愉快的聚會時間，再也不怕無聊！
多人益智游戲手動小游戲內容介紹適合多人一起玩的游戲多人益智游戲，有圖片、算術、聲音配對幾個類型。游戲最多支持4人對戰，也可以單人刷記錄。
多人益智游戲app特色細節配對：
找到配對并發送到籃子。誰做 6對就贏得比賽。
推炸彈：
將中間的炸彈發送給對手。
彈出它：
擲骰子并彈出氣泡！第一個完成的獲勝。
carrom：
朋友、家人和孩子之間玩的經典棋盤游戲?？诖锏腻佊矌?。
迷你冰壺：
高分停下來收集積分。參加3個不同級別的比賽！
收集星星：
將鋸子水平放到木頭上并收集星星。然后將星星帶到您所在的地區并獲得積分。
color smasher：
抓住你的顏色并嘗試獲得最多的分數！
hexxagon：
經典復古棋盤游戲。目的是通過正確的動作將對手的石頭變成自己的顏色。
去孔：
嘗試將木球放到中間孔而不會被鋸子夾住。
任意球：
與您的朋友一起參加任意球比賽，并嘗試從不同角度得分。
記憶匹配：
匹配卡片并收集積分！玩234播放器，證明誰的記憶力更好！
心靈高爾夫：
這是完全不同的高爾夫游戲。提防陷阱和障礙物，以使球進入孔中。
checkers mania：
經典的跳棋，但是你會扔石頭。將對手的棋子從棋盤上扔下來，贏得比賽！
挑戰球：
嘗試將球扔到移動板上！送出最多球的人將贏得比賽。
pong：
這是經典的桌上曲棍球游戲，您可以玩1或2個玩家。
手指足球：
您可以與1個或2個玩家一起玩經典的手指足球游戲。得分最多的目標將贏得比賽！
hang子手：
有1234玩家游戲模式。數百種英語單詞變體可以提高您的英語詞匯量。玩得開心，和您的朋友一起學習新單詞。
點和盒子：
流行的棋盤游戲伴隨其234玩家模式！誰占據最大的平方就贏了這場比賽。
國際象棋：
可播放1或2個具有流暢圖形和輕松音樂的播放器。
井字游戲：
玩過一兩個游戲機，您可以創建3x3、5x5、10x10木板。
盧多（ludo）：
雙方不可或缺的游戲，盧多可以由234位玩家玩。
跳棋：
2或4個玩家游戲模式和交叉樣式游戲功能。
蛇和梯子：
由1234玩家玩，具有豐富多彩的圖形和有趣的風格。
mangala：
它可以由1個玩家或2個玩家玩。還有mangala的教程。
connect 4：
以經典游戲4的形式在一個或兩個玩家中進行線下游戲。
數學：
1和2玩家選項和問題類型…。（加，減，除，乘）
背景故事我們收集了一些智力游戲和棋盤游戲，您可以在一個應用程序中以 234人的身份玩這些游戲。我們向您展示了 25多種游戲，每個人都喜歡玩這些游戲。
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更新日志6款新游戲?
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三、兒童智力游戲的詳細介紹
一、兒童智力游戲的含義及種類
(一)兒童智力游戲的含義
兒童益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的眼、腦、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。值得一提的是，優秀的兒童智力游戲娛樂性十分強，既好玩又耐玩。一款合適的智力游戲十分有利于寶寶的智力發育。
(二)兒童智力游戲的種類
游戲是孩子童年生活中必不可少的一部分，它與孩子的身心健康成長密不可分，而兒童智力游戲能夠很好的開發孩子的智力，并且讓孩子在這些游戲中獲得樂趣。
兒童智力開發游戲是通過游戲的方式鍛煉孩子的眼、腦、手等，讓孩子的智力通過游戲的方式走上一個更為成熟的階梯。而且游戲的能量是無法估量的，它對孩子的身心治療效果是非常顯著的，孩子通過游戲能夠在現實和想象中來回穿梭，并且體驗到各種新鮮的感受和知識，有一個美好的童年回憶。
不管是網絡上還是在市場上面都有各種各樣的兒童游戲，家長、老師需要考慮孩子的興趣愛好，選擇孩子喜歡類型的游戲，這樣才能更進一步的吸引孩子。兒童智力游戲的主要類型：
1、兒童機能性游戲：以鍛煉孩子的身體機能為主要目的，這個類型的游戲包括唱歌、捉迷藏、數羊、跳繩、拔河、籃球等。
2、兒童體驗性游戲：讓孩子以體驗和感受為主要目的，因為在實際生活中有些事情暫時不能實現，但可以虛擬化，讓孩子進行想象，鍛煉孩子的想象力。這個類型的游戲包括當醫生、過家家、玩娃娃等。
3、兒童獲得性游戲：將藝術融入游戲中，讓孩子通過看、聽、做，提升孩子的藝術水平。這個類型的游戲包括聽故事、看書、表演、看動漫等。
4、兒童創造性游戲：目的是鍛煉孩子的腦子和動手能力，增強孩子的大腦思維能力。方法是在家長或老師的指導下，孩子可以自己動手進行操作。這個類型的游戲包括玩拼圖、搭積木等。
關于兒童智力游戲的類型也有很多，其中不同年齡段的兒童適合不同的游戲。
案例1：“釣魚”，適合一歲至一歲半孩子。需要準備硬紙數張(剪成魚形)，回形針數個(做魚鉤)，線，小木棍(做釣竿)，磁鐵(與硬紙貼在一起)，(也可買現成的玩具)。這類游戲能夠訓練孩子的綜合能力，特別是孩子的觀察能力、反應能力、手指協調能力和認知能力。
案例2：“畫圖”，適合一歲半至兩歲孩子，只需要準備紙和畫筆及圖片，讓孩子進行模仿。這種針對性強的圖片能夠訓練孩子的觀察能力，對孩子有很好的啟蒙作用。
家長和老師要積極鼓勵孩子參與游戲活動，因為游戲對孩子的身心健康，智力發展，知識學習有著很好的作用，能夠促進孩子綜合素質的提高，并且能夠讓孩子感覺生活不枯燥。
二、兒童智力游戲的意義
智力游戲是為發展兒童的智力而設計的游戲活動，它以生動、新穎、有趣的形式，使兒童在愉快的活動中完成增進知識，發展智力的任務。組織和安排多種兒童智力游戲活動，從中培養孩子的各種能力，如觀察力﹑注意力﹑記憶力﹑思維能力及想象力的發展。
(一)兒童智力游戲有利于促進兒童觀察力的發展
家長要有意識地帶孩子多到戶外活動，并引導他們觀察自然景色及其變化，能大大提高孩子的觀察能力，組織多種形式的活動如游戲﹑泥塑﹑圖片﹑幻燈及各種實物等活動，練習兒童觀察能力。兒童進行的智力游戲中分辨聲音的、尋找聲音來源和方向的、發展近似物體及圖形之間不同的，等等。在這些游戲中，兒童通過“尋找”“發現”“比較”等玩法，進行著聽、摸、嘗等活動，對典型事物的、細微的特征進行觀察，從而增強了觀察的目的性、計劃性，擴大了觀察的范圍、廣度和深度。
(二)兒童智力游戲有利于促進兒童思維能力的發展
有很多智力游戲，需要兒童充分調動自己的認知，進行思考才能完成。比如“玩火柴棒”的游戲，用8根火柴拼出一條魚的樣子，要求兒童移動3根火柴，讓小魚換個方向;再比如有的智力游戲，要求兒童迅速說出動物生活在什么地方，如天上，地上，還是海里。這些游戲都能極大地促進兒童思維能力的發展。
(三)兒童智力游戲有利于促進兒童想象力的發展
引導孩子到大自然中學習，不斷發展孩子的感知覺，簡言之就是讓孩子玩中學，從零歲開始學到內含豐富的早教知識。
比如智力游戲“你看像什么”，就是呈現給兒童一些圖形，如“方形、圓形、三角形”等，讓兒童說出這些形狀像什么，還可以讓兒童給這些物品填上一筆，變成另外一個形狀。這個游戲可以很好地鍛煉兒童的想象力和創造力。
還可以有意識﹑有計劃地給孩子安排一些富于想象力的思維能力的活動，如做游戲﹑玩魔方等，使其在活動中動腦筋﹑想辦法，培養其想象力及啟發他們的思維能力，鼓勵孩子多提問，讓孩子預想事情的結果等。
(四)兒童智力游戲有利于促進兒童良好意志品質的發展
智力游戲往往都有游戲規則，兒童如果想玩游戲，就必須遵守規則，在這個過程中培養了兒童的規則意識;另外游戲中有很多地方需要兒童相互配合與合作，自然就發展了他們良好的社會性品質。
三、兒童智力游戲的目的作用
孩子的成長體驗影響大腦的成熟方式。研究表明，有些生命個體缺乏正確的刺激，其大腦的成熟方式和那些獲得正確刺激的生命個體大不一樣。同樣，缺乏刺激也會影響大腦的發育，但是這并非意味著所有的刺激都是有益的。家長和老師必須小心謹慎，給孩子設計的活動必須適合他們的性格和當時的情緒。有些孩子比其他的孩子更謹小慎微;有時候，所有的孩子都討厭變化。有些孩子喜歡高度的興奮;有些孩子則愛好安靜。因此，一定要將游戲個性化。要知道，孩子成長發育的速度各不想同。如果活動上標明“兩歲起”，而你的孩子雖然已經6歲了，可還是很喜歡這個游戲，就讓他玩吧，只要能增進兒童知識，發展兒童智力就達到我們的目的了。
(一)兒童智力游戲促進感知能力的培養
組織和安排多種游戲活動，經常帶孩子觀賞大自然的風光，可以擴大他們的視野及開闊他們的眼界，讓孩子多看﹑多聽﹑多摸﹑多聞以促進其各種感知覺功能的發展。
(二)兒童智力游戲促進語言能力培養
語言是人思維的物質外殼，它調節支配著人的一切心理活動的發展。沒有語言的發展，就沒有人的心理發展，更談不上智力發展。1-6歲的兒童是口頭語言逐漸發展的關鍵時期，許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都有良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門語言訓練的，在此基礎上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人。因此，可以通過游戲﹑實物﹑兒歌﹑識字卡等。教兒童說話，背誦簡單的兒歌及復述簡單的故事，注意正確的發音，培養孩子辨音能力，豐富孩子的詞匯量并讓孩子懂得詞義，經常向孩子提問，并要求孩子回答。
(三)兒童智力游戲促進記憶能力培養
學齡前兒童的記憶是形象記憶，可以通過觀察圖像﹑實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養其記憶力，并進行強化記憶。
(四)兒童智力游戲開拓眼界豐富知識
智育包括發展智力掌握知識技能兩個方面。單純灌輸知識，機械地背，容易抑制兒童智力的發展，如果不從掌握知識技能和活動來發展，而單純的搞智力訓練，也只能是一種訓練的游戲，沒絲毫的價值。因此，要發展智力，必須正確處理智力與知識的關系。是在掌握知識的過程中，形成和發展的。離開了掌握知識的過程，智力就成為無源之水、無草之木。例如，狼孩，因沒有掌握人類知識的過程，所以不具備人的智力，他有狼一樣的生活能力，卻不具備人的思維能力。又例如一對雙胞胎，出生后不久，一個生活在密林中，一個生活在大城市。他們長至四歲左右時，對他們進行智力測驗，結果林區的孩子身體強壯而智力差，因為林區的孩子接受文化科學知識少。
當然，我們還要利用多種藝術形式啟迪孩子的智慧，如音樂、美術、故事都是具體形象的教育，它生動、活潑、有趣。孩子喜愛它們，它們是發展兒童智力的最有效方法。
四、組織兒童智力游戲的方法
通過進行學齡前兒童早期智力開發有助于兒童更好地成長，為以后的智力發展打下基礎。以下是學齡前兒童早期智力開發的基本方法。
(一)智力游戲的選編及其準備
1、選編。選編的游戲要循序漸進的原則，把同一發展目標(智力活動)經過加工，分解為若干個小型游戲活動，從而降低游戲的智力要求的難度，用“滾雪球”的方式擴展兒童的知識量提高兒童的智能水平。游戲的內容必須與兒童已有的認識結構接近，否則，無法產生游戲，只能是一種純粹的智力教育活動。游戲的教育性和趣味性要有機的統一。
2、準備：熟悉智力玩具或學習材料，豐富兒童的知識經驗。
(二)智力游戲過程的指導
1、家長和老師充分利用智力玩具的操作價值，在許多智力游戲中，兒童學會了操作玩具，意味著達到游戲目標。家長和老師要引導兒童積極投入到游戲中，因為玩具操作過程中隱含了相關知識的學習和智力成分，玩具的操作過程實質上就是知識學習的智力訓練過程。
2、家長和老師的講解與示范盡量與兒童的嘗試過程同步進行。家長和老師可以采用描述性語言，講解游戲的玩法和規則。這是一種有效的方法，即先讓兒童嘗試，根據兒童嘗試中的錯誤再有針對性地講解和示范。家長和老師要以合作游戲的方式參與指導兒童游戲過程。但由于智力游戲的精確性高和兒童理解能力低的矛盾，往往借助于語言講解還很難達到預期的目的。
3、兼顧年齡差異與個體差異，采取異步指導策略。異步指導的核心是根據兒童年齡差異和智力水平提出共同的要求，然后在同一年齡兒童中根據其實際水平分別提出不同的要求?；蛘哒f，把同一游戲劃分為若干級水平分別對應于不同水平兒童。再采取分組的方式或個別指導來適應兒童的個別差異，使每個兒童在同一游戲中獲得發展。
4、組織性游戲與自發性游戲并重，采取開放性的隨機指導策略。智力游戲大多在家長和老師的直接指導下進行的，主要用于完成智育任務，但是智力游戲也可以在自由活動時開展。家長和老師要注意組織性游戲與自發性游戲之間的銜接，不能偏廢，而要并重，互為補充。
智力游戲過程中是一個嚴謹的智力活動過程，但不是一個封閉的孤立的活動，它與其它活動密切聯系，因此，家長和老師必須采取開放性指導方法。
(三)智力游戲的指導
1、開放性指導方法。智力游戲的指導是一個動態的發展過程，是一種師生之間的互動過程。家長和老師的指導必須隨兒童的活動變化而相應地變化，主動適應兒童的需要，而非一成不變，機械重復。
2、指導的隨機性，意味著家長和老師的指導應擺脫任何既定的模式或固定的程序，應該根據游戲過程的具體情況隨機應變，及時調整指導策略。
總之，開放性隨機指導的核心是尊重兒童的智力活動，把家長和老師的指導轉化為兒童的學習，而非單純的模仿。
五、組織兒童智力游戲應注意的問題
學齡前兒童智力發展迅速，主要表現在隨意運動及口頭言語的發展，觀察力﹑注意力﹑記憶力﹑思維能力及想象力的發展，創造力的萌芽及發展，好奇多問是其特點，這是學前兒童智力開發的基礎。每一個孩子都喜歡游戲。事實上，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象征。許多父母常把學習和游戲截然分開，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，實在可惜。
(一)開發兒童智力游戲要發揮家庭作用
充分認識家庭教育的重要性。家庭教育搞得好，可以開發兒童智力，為更好地掌握知識奠定基礎，從某種意義上講，人的命運幾乎取決于家庭環境和教育。幼兒園教育，可以使兒童掌握知識，培養能力。
(二)開發兒童智力游戲要破除“天才”論
“天才”論(即遺傳論)。遺傳對人的智慧發展是有影響的，但不起決定作用?！疤觳拧辈皇巧?，而是學而知之，是靠后天教育影響形成的。如卡爾.威特，生下來時先天素質低下，在其父母精心培養下，14歲大學畢業，16歲研究生院畢業，被柏林大學聘為大學教授。
(三)開發兒童智力游戲不要拔苗助長
開發兒童智力要從兒童年齡特點出發，遵循兒童智力發展規律，循序漸進，因勢利導，不可超越孩子智力發展的可能性。
(四)開發兒童智力游戲必須持之以恒
人才的培養周期性長，不可一勞永逸，三天打魚，兩天曬網，是培養不出人才來的，必須持之以恒。同時，注意方法多樣化的靈活性，不管多么好的方法，游于形式絕不會收到好的效果。
(五)開發兒童智力游戲要兼顧智力與非智力因素
智力與非智力因素是不能分開的。如學習興趣、意志、性格是智力發展的動力，并能彌補智力的不足，改善大腦的工作狀態。