動態主題游戲
一、教師根據教學目的,設計的游戲叫什么
教師根據教學目的，設計的游戲叫什么
（一）精心編制各種教學游戲
根據幼兒教育的內容和要求，創編和改變一些符合幼兒年齡特點的有趣的游戲，使幼兒積極愉快的投入到學習之中。如游戲逗七星瓢蟲地，只滲透了認識數字逗7地以及理解7的實際意義的要求；游戲逗樹葉變變變地則是讓幼兒通過想象，用自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創造活動，使幼兒的創造力得到充分發揮，在編制游戲時，還需設計各種形式的游戲，如個別玩的游戲、結伴玩的游戲、小組玩的游戲以及集體進行的游戲。如在游戲逗飛舞的彩球地中，幼兒既可以自由的玩彩球，又可以結伴玩彩球，還可以進行小組傳球比賽，這些游戲既可提高單位時間幼兒學習的密度，又能適合不同的個性，不同發展水平幼兒的需要。
（二）靈活指導各種性質和形式的游戲
在不同形式的教學活動中，所設計的教學游戲也不同。教師分別以不同的角色身份進行指導，在幼兒個別玩的游戲中，教師一般以旁觀者的身份觀察幼兒的游戲，當幼兒需要幫助時做一些間接的指導，以不干預幼兒的游戲為準則，在幼兒結伴玩的游戲中，教師只要以觀察為主，并以參與者的身份或以游戲角色的語言提出建議，進行間接指導。在合作進行的小組游戲中，教師以組織者或評判者的身份進行與教學活動有關的指導，并組織幼兒議論、交流、尋找解決問題的最佳方案。
（三）將感知活動貫穿在教學活動的過程中
游戲活動中的觀察是一種有目的、有計劃的感知活動，不僅構成了游戲的前提條件，而且貫穿與游戲的整個過程。如在建構游戲中，幼兒或對先提供的材料的顏色、形狀、大小等進行觀察，并思索把它們做成什么，然后邊觀察邊操作，最后做成心目中想做的物品。可見，游戲構成了發展兒童觀察力的有效手段，在游戲中，幼兒的想象、思維應得到充分的發展，比如中班在以逗秋天的顏色地為主題的教學游戲中，在教師的啟發下，能從山林、湖水聯想到大海；從小草、楓葉、菊花聯想到松樹，進而仿編詩歌。因此，教師在設計游戲室時有意識的滲透各種認知成分。如設計結構游戲時，要考慮充分滲透觀察成分；設計角色游戲時，考慮充分挖掘兒童的想象力；在設計智力游戲時，則要更多的滲透思維成分，同時要將各類游戲做協調安排，從而促進幼兒認知全面的發展。
教師根據教育教學目的按照一定目標設定的游戲被稱為什么游戲規則游戲
教學目的：初步掌握實操課教學設計的方法要求：設計實操課教學方案在實際教學過程中，我們首先需要的是進行教學設計，傳統的教學設計僅是設計一個合理的教學方案，然后帶上教科書走進課堂，以粉筆加黑板的方式進行教學。而我們現代教育技術主要是通過現代教育技術手段對學生進行多方位的資訊傳遞，讓學生在教學過程中獲取更多的資訊，培養學生的認知能力與綜合實踐能力。
資訊科技與課程整合，不是簡單地把資訊科技僅僅作為輔助教或輔助學的工具，而是強調要把資訊科技作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用資訊科技所提供的自主探索、多重互動、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉，這正是創新人才培養所需要的。
我們在實際教學中往往會遇到這樣的情況，就是有很多時候我們不能在基于一生一機的環境下進行教學。那么，在設計教學方案的時候就會有所側重。在我們普通教室里上課的時候，主要采用的是遠端教學資源和班班通網路環境，我們一般采用多媒體教學設計方案來對課程進行教學設計。而在計算教室里面一生一機的情況下，我們可以通過各種網路資源來實現教學目標，那么我們就可以用到網路教學設計方案。這兩種設計方案都是屬于資訊科技與課程整合的設計方案，只是因為我們的教學環境或者說是學生的學習環境的不同而采用的不同教學設計方法。
現在，我就從多媒體教學設計和網路教學設計兩個方面來和大家探討如何進行資訊科技與課程整合的教學設計。
一、多媒體教學設計
在學校課堂教學中，由于教學媒體的應用形式和教學功能的不同，可以分為多媒體組合教學、基于區域網的教學和基于Inter的教學等。由于對教學系統設計理論的重視程度和應用水平的影響，普遍存在如下幾方面的問題：
（1）教學方案沒有明確的設計思想，反映不出理論的指導（特別是現代教育理論），仍然是經驗型的思路。
（2）教學目標不明確，不具體。
（3）教學結構流程反映不出新型教學模式的四個轉變（教師角色、學生地位、媒體作用、教學過程等四方面的轉變），也反映不出學科教學的規律。
（4）沒有充分發揮多媒體的教學作用。
多媒體所能展示的內容十分寬泛，從實體展示到抽象模擬，從歷史重現到未來猜想，都可以通過多媒體予以實現，這關鍵在于我們在進行多媒體教學方案設計時是否收集了充足的資源。
這些都是我們在進行多媒體教學設計時應該注意的問題。
那么我們要怎樣才能設計出一個合理的多媒體教學方案呢？我們可以從以下五個方面來進行多媒體教學設計。
（一）、根據教學內容來確定教學目標
每門課程都是由若干個章節組成，每一章節有若干個知識點，每個知識點的內容的屬性是確定的（每個知識點的意義所在就是它的屬性）。在確定教學目標時必須考慮到以下三個方面的因素：
1、社會的需要
社會的需要是一個廣義的概念，如社會的責任，國家的需要等等。比如我們在愛國主義教育當中講到的，什么是愛國主義？就可以用到列寧的一句話：愛國主義是人們千百年來對自己祖國的一種深厚感情。（這句話可通過幻燈的形式投到螢幕讓學生直觀的閱讀，增強對這句話的理解）這可以體現出社會責任和國家需要，而且能夠讓學生明白愛國主義的真正含義。
2、學生的特征
在確定教學目標時，必須先分析學生的特征，明確學生的求學目的和基礎水平。我們的教學目標就是在學生原有的認知結構和原有的認知能力上進行拓展和更新。正確分析學生的特征，有利于對學生進行更有針對性的教學。我們一位高三學生回憶自己的學習經歷時說，初中時，外語不用努力成績就不錯，上了高中發現別的同學英語水平比自己好，他開始找差距，過去他沒背書的習慣，后來他發現背書并不困難，只要多讀一兩遍自然就會背了，而且背下來的東西理解得更深刻。他的學習體會是上課注意聽講，事半功倍，很多知識在課上就記住了，上課把老師講的重點詞在書上作記號，平時讀書時注意就可以記住這些詞。現在他的英語成績在班里處于中上等水平。他說：“如果初中多學一點，就不會這么被動了，要想趕上成績優秀的同學不是一天兩天的事。自從上了高中后才意識到即使再聰明如果不努力的話在高中要想獲得好的成績同樣是不可能的，所以聰明已經不是優勢了。”這就給我們提示了，如果了解學生的特征，那么有針對性的對學生進行教學，肯定是會取得很好的效果的。
3、學科的特點
每門學科都有自己的學科特色。
有這樣一個案例：有一節《思想品德》課，這位老師完全以語文課的教學教法，關注的不是導行、明理、勵志、做人，而是字、詞、句和段落篇章的分析。這樣把《品德與生活》課上成了語文課，完全失去了這一學科課程教學的意義。
那么怎樣在學科整合中凸顯出學科課程特點呢？就語文學科而言，提倡語文與藝術的結合，讓表演、繪畫、拼圖等走進課堂，讓學生愉快地學習語文，不是追求形式的演一演、貼一貼、畫一畫。就《思想品德》學科看，這門學科的教學核心是引導學生熱愛生活，學習做人；教學的特點是***、明理、導行；學習方式應該通過典型的活動設計，讓學生在學習活動中體驗、感情，把課堂構建成一個虛擬的科技園、演講臺、智慧宮和挑戰平臺。這樣的《思想品德》課才能播種認識，收獲品格，放飛希望。
我們只要把知識點把握清楚了，那么，我們在設計教學方案的時候就會有一個明晰的思路，在教學媒體的選擇上才會有足夠的空間。
（二）、教學媒體的選擇和教學情境的創設
媒體的選擇，就是軟體和硬體的選擇。軟體是記錄和儲存教學資訊的載體；硬體是傳遞和再現教學資訊的教學裝置，如實體模型、計算機、幻燈、投影、電視、課件等等。
1、媒體的選擇
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低代價、高功能的教學媒體。我們根據需要選擇要使用的媒體。
下面我們看看常用的教學媒體和它們的特點
媒體種類主要教學特點
實體模型進行立體模擬
錄音（CD）語言聲音的重現
投影進行平面模擬
幻燈靜態實景的重現
電視（VCD）呈現動態過程
多媒體課件進行互動作用
2、創設教學情境（這是我們的重中之重）
創設教學情境，在我們資訊科技與課程整合中具有相當重要的意義，無論是多媒體教學設計還是網路教學設計，都是必不可少的一項重要內容，創設情境直接影響我們的教學效果。
教學情境是課堂教學的基本要素，創設教學情境也是教師的一項常規教學工作，創設有價值的教學情境則是教學改革的重要追求。有價值的教學情境要體現以下幾個特征：
1．基于生活。強調情境創設的生活性，其實質是要解決生活世界與科學世界的關系，新課程呼喚科學世界向生活世界的回歸。創設教學情境，第一要注重聯絡學生的現實生活，只有在生活化的學習情境中，學生才能切實弄明白知識的價值。第二要挖掘和利用學生的經驗。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有一段經典的論述：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話，那么，我可用一句話來概括：影響學習的惟一最重要的因素就是學生已經知道了什么，要探明這一點，并應據此進行教學。”他這段話道出了“學生原有的知識和經驗是教學活動的起點”的教學理念。
2．注重形象性。首先，應該是感性的、可見的、摸得著的，它能有效地豐富學生的感性認識，并促進感性認識向理性認識的轉化和升化；其次，應該是形象的、具體的，它能有效地***和激發學生的想象和聯想，使學生能夠超越個人狹隘的經驗范圍和時間、空間的限制，既使學生獲得更多的知識、掌握更多的事物，又能促使學生形象思維與抽象思維的互動發展。
3．體現學科特點。情境創設要體現學科特色，緊扣教學內容，凸現學習重點，科學性是教學情境的本質屬性。例如，在教學“平均分”時（平均分配，除法），我們可以創設一個“春游”的現實情境，讓學生準備各種食品和水果并進行分發，但教學重點應該盡快地落到“總數是多少”、“怎么分的”、“分成幾份，每份是多少”、“還有沒有多余的”、“不同食物的分法中有什么共同的特點”等等這些數學問題上來，而不是把大量的時間花在討論“春游應該準備什么食物和水果”、“春游應該注意什么”等與數學內容無關的生活問題上。
4．內含問題。有價值的教學情境一定是內含問題的情境，它能有效地引發學生的思考。在整個教學過程中要善于穿插問題，特別是點明知識點的問題設計要準確，我們可通過設計一些多媒體展示的問題情境來引發學生思考，讓學生在解決問題的同時掌握相關的知識點。
5．融入情感。比如課文的朗讀要聲情并茂、引入故事要生動形象、展示收集的媒體圖片貼近生活等等就是一種融入情感的好方法。
6.傳遞感性資訊。比如：化學是一門以實驗為基礎的學科，在化學教學中，可以通過化學實驗創設真實的問題情境。我們舉一個教學例項：在學習鈉的化學性質時，利用乙酸和金屬鈉設計一個滴水生火的實驗，由于實驗結果與水能滅火的日常觀念相矛盾，那么這個“一反常態”的實驗現象就能引起學生極大的興趣，他們的思維就會特別活躍。在這樣的情境中開展教學活動，自然就會收到不同凡響的教學效果。
（三）、指導自主學習，組織協作活動
自主學習就是讓學生自我學習、自我探討。協作學習就是學生自主學習的基礎上，通過小組討論、協商，進一步完善和深化對主題的認識理解。通過對自主學習和協作學習的設計，可以營造出一種更好的學習氛圍，讓學生充分發揮出學習主體的作用。
1、自主學習的設計
自主學習分為個體自主學習和集體自主學習，在這個過程中，教師是一個外在的組織者和指導者。
“自主學習”是較少依賴別人的幫助而自己可以進行有效的學習。它是一種綜合性的能力。“自主學習”并沒有現成的經驗，更沒有既定模式，需要在不斷探索中慢慢滲透逐漸形成。
在多媒體教學設計中，我們要通過展示一些創設問題情境的聲像資料讓學生去尋找答案，在這個過程中要讓學生自主的與同學進行有效的合作和探究。
2、協作學習的設計
協作學習就是多個個體組成一個群體，互相幫助，共同學習。協作學習通常有兩種不同情況，一是學習的主題已知；二是學習的主題未知。主題已知的協作學習設計可通過提問來引導討論，而教師則要對學生的討論適時作出恰如其分的評價。主題未知的協作學習設計是因為事先并不知道學習主題，所以沒有固定的模式，教師可依據實際情況靈活處理。
在整個協作學習過程中由教師組織引導，學生們圍繞教師提出的問題進行辯論組織協商，最終解決對問題的分歧，達成共識。由此可見，教師提出問題的可爭論性是非常重要的。但是一定要注意，學習過程必須可控，如果出現離題詭辯等現象，應及時制止，引導學生回到主題上來。
（四）、教學結構流程的設計
課堂教學結構包括兩方面的含義，即各要素的時間關系和空間關系。時間關系主要是指教師與學生進行教學活動的先后順序；空間關系是指教學內容的層次關系、課堂教學的邏輯關系等。
課堂教學結構的設計我們必須考慮教師的主導、學生的參與、教學內容的組織、教學媒體的運用等。形成練習在課堂教學中有著特殊作用，在設計課堂教學結構時也要加以考慮。
（五）、設計測量工具，進行學習評價（也就是評價體系）
學習評價，就是根據明確的目標，采用科學的方法，對測量資料按照一定的標準進行量化，并對量化的結果作出有價值性的判斷。
什么是教學目的所謂“教學目標”,是指“與教學或訓練有關的,而并非與教育有關的目標,也稱行為目標.”
教學目標是師生通過教學活動預期達到的結果或標準,是對學習者通過教學以后將能做什么的一種明確的,具體的表述.主要描述學習者通過學習后預期產生的行為變化.
必須以教學大綱所限定的范圍和各科教材內容所應達到的深度為依據,都必須服從、服務于培養"四有"新人這個總目標.
對落實教學大綱、制定教學計劃、組織教學內容、明確教學方向、確定教學重點、選擇教學方法、安排教學過程等起著重要的導向作用.
將較為復雜的學習行為分解為從簡單到復雜的、序列分明的幾個部分,它不但規定了教學活動應達到的最終結果,而且提出了達到這一最終結果的一般教學活動的程式,即通過對簡單行為的逐個實現達到對復雜行為的最終實現,因而對教學活動的深度和廣度有明確的具體的指導作用,確保教學目標落到實處,從而提高教學效率.
如何根據各次不同的教學目的和內容設計出引人入深的多媒體激趣活動隨著現代科學技術的飛速發展和現代教育技術實驗的不斷推廣，多媒體這一現代化教學手段在中學各學科教學中的運用日益增多，打破了原有的傳統教學手段獨霸課堂教學的局面，越來越多的課堂在使用多媒體，越來越多的教師在研究多媒體。多媒體教學是不是點石成金的萬應靈丹，一好百好？傳統教學是不是陳舊落后的破落戶，一無是處？它們究竟是新舊更替、此消彼長的關系，還是各有千秋、和諧共存的關系？
筆者認為，多媒體教學與傳統教學各有其優勢，也各有其不足。多媒體教學手段運用中的不盡如人意之處，通常是傳統教學方法的優勢所在，而傳統教學手段的不足之處也往往是多媒體教學手段的優勢所在。因此，多媒體教學與傳統教學手段存在著有益的優勢互補關系。而要在課堂教學中真正實現傳統教學與多媒體教學優勢互補，必須首先研究和總結傳統教學與多媒體教學各自有哪些優勢，有哪些不足，然后根據不同學科的特點恰到好處地運用多媒體，并結合傳統教學手段的使用，充分發揮兩種教學方法和教學手段的優勢，形成優勢互補，以有效提高教學質量和效率，達到最佳的教學效果。
教學目的的英文怎么說teaching purpose
僅供借鑒，望采納，O(∩_∩)O謝謝
如何根據教學目標設計教學的例題，習題與檢測題現在的教學目標都是三維目標,知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀,檢測題的設計主要是針對前兩個目標,第三個目標應在練習過程中培養.
如果是一堂新授課,那么課堂上的檢測題應分基礎過關、鞏固提高和綜合應用三個層次,基礎過關自然是最基本的定義、公式及定義、公式的直接應用；鞏固提高是在基礎過關的基礎上,對所學內容進行變式訓練,綜合應用,則應注重知識在實際情境中的應用和綜合性應用.同時要注意課堂上的檢測題題量要控制好,不易過大.
現有就是要注意習題的精選,要符合本節課的教學內容,不要超出內容及學生的接受能力.
真人野外設計的活動游戲叫什么WARGAME(野戰游戲)也叫生存游戲，戰爭游戲！
:baike.baidu./view/797885.?wtp=tt
教案中教學目的如何寫1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.“教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。”
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，并從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。”
如何根據教學目標設計學生的課堂教學活動1．學習目標的確立
根據課標、教材、教參、考綱、試卷幾個方面的內涵，從學習內容、學習程度、學習行為或條件幾個角度，進行目標設計，特別要制定出學生能夠實際應用的目標。
學習目標按時期分，可分為學段目標、學期目標、學期目標、單元目標、課時目標；按目標性質分，可分為結果性學習目標、體驗性學習目標、應用性學習目標。
2．學習目標的實施
根據教學目標精心設計教學過程非常關鍵，將學習目標落實到學習的各個環節，根據所預設的目標，選擇適配的教與學的形式，挖掘學習資源，確立檢測方式，完成預設目標和生成性目標。
在教學目標確定好之后，結合教學資源反復推敲如何將教學目標真正落實到課堂中，哪里需要以舊引新，哪里需要創設情境，哪里需要探究交流，每一個環節是不是有針對性，是否有更好的方式方法，學生的知識基礎、經驗基礎是否能夠接受，學生對問題會有哪些想法，如何應對并引向正確的方向。教學環節要有目標，聯絡緊密又層層深入，才能讓教學目標更好的落到實處。
知識與技能目標：一般要順次展開三個層次：（1）情境創設：讓情景貫穿課堂的始終。通過特定的情景，啟用學生學習的問題意識，形成基于問題的學習任務，從而展開提出問題、分析問題、解決問題的學習活動。（2）新知探究：通過解決什么和為什么的問題，把握知識規律，形成知識應用的規律。（3）知識應用：精心設計訓練題，實現有知識到能力的轉化。在設計訓練題時，要注意題型的多樣化、精煉性和典型性，同時要有一定的智力坡度。
過程與方法目標：在課堂教學中，教師要改變傳統方式，變“帶著知識走向學生”
為“帶著學生走向知識”，同時加強對學生學習方法的指導。學生學習新知識的過程，是通過師生的多向交流活動的過程。實現學生在教學中認識主體作用的一次質的轉化，也就是教師積極引導和學生思維的結果，這里的“教”是條件，“學”是關鍵。在學生學習新知過程中既要強調學生自主探索，又要強調合作學習。
情感、態度和價值觀：每個人的情感、態度和價值觀選擇是在個人成長過程中，通過模仿、嘗試和實踐體驗而逐漸養成的。所以進行情感、態度和價值觀的教育活動，最重要的是教育者用自已健康的情感、人生態度與價值觀去影響學習主體，是教育者通過身體力行的示范活動來言傳身教的，并積極創造有力于學習主體嘗試、選擇、參與和體驗的機會，讓他們在這種嘗試的實踐行動中形成個人良好的情感、態度和價值觀。
當然，三維目標緊密聯絡在一起的，只能作為一個整體來達成，是不能分割的
二、什么單機游戲網最好,懸賞100分!!
你好..！
奇幻單機游戲本人推薦《上古卷軸4》.《無冬之夜2》，《神鬼寓言之失落之章》，這幾款單機游戲自由度比較高，而且魔法效果很好很強大，
裝備也很漂亮，武器也會發光。但是上古卷軸4要求配設很高。
射擊的大型單機本人推薦《榮譽勛章之血戰太平洋》.《使命召喚4》.《半條命2》非CS，這三款游戲可以讓您仿佛身在戰爭中，比較真實，要求配設也不高。
夸張的射擊游戲有《英雄薩姆2》，這款游戲的武器比較夸張，槍只是科幻的。
星際爭霸：世界公認的最經典的戰略游戲。對電腦和系統的資源也消耗最低。98－04年所有的年輕人都在玩。
魔獸爭霸：三維的立體效果，酷炫的魔，在新一代的年輕人中取代了星際爭霸的地位，曾經網上對于星際和魔獸孰優孰劣展開過激烈的討論，但其實他們都是很優秀的單機戰略游戲。現在的年輕人沒有不知道魔獸的，沒有不玩一下魔獸。包括磨獸的對戰和RPG
下載地址一搜到處都是，或者買張盜版盤就什么都有了更省心。
紅色警戒：早年的戰略游戲，現在也有少數人在玩，娛樂一下還可以，東西看上去逼真，坦克是個坦克樣，小狗就是小狗，大兵就是大兵，不像星際一樣，一上來都不知道那些是什么東西。不過游戲的平衡性不如星際和魔獸。
三國群英傳：也是一個存在歷史較長的單機游戲。從一代到后來的5代一般被大家玩過來，現在也不知道是出到7代還是8代了。還有個叫三國志的，感覺不如這個好，不要弄混了。
帝國時代：早年的戰略游戲，曾經和星際平分天下，現在很少見人玩了。
英雄無敵：聽說是不錯的回合制戰略游戲，也符合你說的那些自己買兵,布兵要自己建房子什么的條件，這個我沒玩過。
除了上面這些，還有一些好玩的單機游戲，像影響了一代人的角色類游戲：仙劍奇俠傳1－4，軒轅劍。漂亮打斗動作的波斯王子1-3，鬼武者，還有實況足球，拳皇一類，也很好玩，只是不是你想要的那種“可以自己買兵,布兵要自己建房子什么的！！”這一類的
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一下為N多游戲列表，
這是我的綜合性的回答，囊括單機和網絡游戲，給您充分的選擇余地！
我的回答分為三部分:
第一部分:單機游戲專題（包括最新游戲動態)
第二部分:網絡游戲專題
第三部分：游戲種類劃分
請注意我的推薦里游戲容量不一，注意您的系統配置要求.
第一部分:
先給您通報最新游戲動態：
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50.模擬策略<大航海:記元1701>
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45.龍騎士
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43.彩虹六號:維加斯
42.中土大戰2:巫王的崛起
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40.細胞元素:革命
39.緋雪千夜
38.<風色幻想5:赤月戰爭>
37.《軒轅劍5》
36.<國家的崛起:傳奇延續>
35.<英雄無敵V>
34.<達芬奇密碼>
33.<終極刺客:血錢>
32．《細胞分裂：雙重間諜》
31．《彩虹六號之禁錮法則》
30．《幽靈行動：尖峰戰士》
29。《FIFA2006》
28《三國志11》
27。競技游戲<賽道狂飆：日出》
26．冒險解迷《通靈神探》
25．射擊《超級戰士》
24．射擊《坎貝拉野外冒險》
23．模擬飛行《熾天使：二戰空騎兵》
22．模擬飛行《歐洲之戰：皇家空軍》
21．即時戰略《戰爭行為：嚴重叛國》。
20．冒險解迷《犯罪故事》
19．激戰柏林。
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17．《上古卷軸4：煙滅》
16．動作游戲《教父》，由Electronic Arts制作和發行。:
15。雷電3。
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3.本月17日國產ARPG游戲《林海雪原》已經發售了，
喜歡國產ARPG的可以玩玩啦。
2.<英雄無敵VI空之軌跡>簡體中文版已經發售！該游戲是劇情型角色扮演游戲鼻祖《英雄無敵》系列的最新大作。該游戲的劇情的精彩被稱為日本的<天之痕>，并且音樂動聽！！可見，是不得不玩的游戲，如果您喜歡RPG游戲的話。
1.工人物語5即時策略
二.已經發售了一段時間的經典游戲如下：
動作+解迷+冒險類：
《虛幻競技場》
<狂野西部>
《魔鬼代言人》
《超人歸來》
《怪物也瘋狂》
《至死方休》
《信任與出賣》
《阿加莎克里斯蒂：東方快車謀殺案》
<鬼泣3特別版》
秘密檔案:通古斯
嘉菲貓2:雙貓記
疤面煞星:掌握世界
降世神通:最后的空氣大師
魔法騎士啟示錄
叢林大反攻
緝毒神鷹
斷劍:死亡天使
正當防衛
罪惡裝備X2:午夜嘉年華
樂高星球大戰:原創三部曲
洛衫磯倒霉日
樂高星球大戰2:原創三部曲
達芬奇密碼
別惹螞蟻
墮落之神：天誅
二戰戰斗：硫磺島
敵對行動
骨頭：偉大的賽牛
加勒比海盜：杰克傳奇
掠食者
叢林之狐2(第一人稱動作
基因部隊
星球大戰之前線2
極度恐慌
英雄薩姆
無可救藥
.惡魔重生
黑客帝國之尼奧之路(第三人稱動作)
迷蹤
永恒的希望青春
莊園夜咒 2
幻想國度
鬼泣3（特別版）
泰坦之旅
賭命戰士：撒哈拉之血
真三國無雙4
射擊類：
《敵對領域：雷神戰爭》
<戰地2142>
《榮譽勛章：神兵空降》
《先驅者》
《死靈幻象》
<彩虹六號：維加斯》2
第一人稱射擊《掠食Prey>
緝毒神英
平行世界
聯合特遣部隊
戰爭的真相
戰錘40000:戰爭黎明
裝甲精英2:榮譽戰場
狂野西部
領土戰爭：入侵紐約
戰場2特種部隊
使命召喚1
使命召喚2
榮譽勛章系列
盟軍敢死隊系列
孤島驚魂
裝甲精英2：榮譽戰場
模擬經營類：
模擬<夢幻海洋公園>
微軟模擬飛行10
監獄大亨2:最高防備
微軟模擬飛行10
熾天使:二戰騎兵
三國立志傳III
模擬人生2:美滿生活
咖啡大亨2006
蛋糕工坊
空中沖突
X3：太空貿易站
強力之翼II：二戰戰斗機
微型機器4
都市生活
火車司機
夢幻海洋公園
.動物園大亨2之瀕臨物種
過山車大亨
宙斯:眾神之王
航空大亨(Airline Tycoon)
模擬過山車
水族館
交通巨人
樂高主題公園
小魔女帕妃
模擬人生：美麗人生
模擬人生 Aztec Empire Airport Inc.
法老王：埃及艷后法老王[Pharaoh] Lords of the Realms 2
Freight Train
主題公園 Dime City
Monopoly Casino
模擬城市3000
愷撒大帝3
鐵路大亨2
足球經理
主題醫院
夢幻游樂園
世界足球經理2000
世界足球經理
EA足球經理99
冠軍足球經理
財富王子
冠軍足球經理2000/01
海島大亨
高爾夫球場大亨
仙劍客棧
文明3
皇帝：中國的崛起
模擬城市4
模擬人生:寵物世代
侏羅紀公園
天下霸圖
模擬人生:超級明星
鬼魂大師
共和國革命
模擬城市：尖峰時刻
冠軍足球經理四
美國農場主
超越2006海岸
體育類：
FIFA07
職業高爾夫:世界巡回賽07
后院橄欖球
國際板球2006
布萊恩國際板球2005
橄欖球主教練
即時策略類：
<沖突中的世界>
<太陽帝國的原罪>
<創世紀:宇宙十字軍>
《戰爭的真相》
〈哥薩克2：歐洲戰爭〉
《七王國：征服》
《戰爭領導人：國家沖突》
《斯巴達：古代戰爭》
<兄弟連>
《聯合特遣隊》
《發明工坊2》
策略<藍色天使隊>
滅國英雄
凱撒大帝IV
要塞傳奇
反恐戰爭
沉默世界
帕拉世界
烈火雄心3
聯合特遣部隊
銀河文明2:恐懼之王
公元1701
冠軍足球經理2006
戰爭的真相
戰略指令2:閃電戰
海盜時代:加勒比傳說
美國的誕生
為自由而戰
維多利亞:革命
星際之劍
周界:帝王遺囑
文明IV：戰神
機械部隊
文明城市：羅馬
閃電戰：庫爾斯克會戰
聯盟：未來之戰
羅馬：全面戰爭之亞力山大大帝
帝國時代3
中世紀霸主
動物園大亨2
沖向柏林
黑暗時代的王者(即時戰略)
羅馬帝國的榮譽
空降襲擊：征服愛琴海
深海大亨2：潛水者的天堂
軍團競技場
賽車類：
18輪瘋狂大卡車-搬運能手
GTR賽車II
超級房車賽3
極品飛車之最高通緝
世界賽車2
狂飆洛山磯
IHRA拖車大賽
綿羊拉力冠軍賽
大富翁夢之童話大陸(益智)
養成類：
動物樂園
文明4
網球王子之冰帝夢想中文版
模擬人生2
主題醫院
美女餐廳
心跳會議：永遠屬于你
緋雪千夜
RPG(角色扮演扮演類>
國內:
國外:
<上古卷軸3:晨風>
<上古卷軸4:煙滅>
<哥特帝國>
<哥特帝國3>
<地牢圍攻>
<無冬之夜>
《無冬之夜2：破碎世界》
<迷城的國度>
《永恒的心》
《貝爾辛：超越儀式》
《雙世界》
<風色幻想5:赤門戰爭>
2002年曾進行了十大經典RPG游戲評選活動,這也是迄今為止最后一次的評選,因為后來網絡游戲后來居上, RPG游戲,尤其是國產RPG游戲,逐漸地減少了,
<以發行時間順序為序）
1．霸王別姬
2．龍狼傳－破凰之路
3．三國群俠傳
4．秦殤
5．臥虎藏龍－青冥劍
6。西藏鎮魔曲
7。新絕代雙驕3
8．軒轅劍4
9．天龍八部
10．天地劫外章－寰神結
恐怖類：
活死人之夜:
二:惡夜殺機
生化危機系列
寂靜嶺系列
恐龍危機1
恐龍危機2
餓鬼
死魂曲（尸人）
凱恩的遺產：挑戰
零～紅蝶
幽靈獵人
Manhunt
星云：回聲之夜
苦難
異形對捕食者2
尸人2
僵尸斯塔布斯
恐懼殺手
超能力特警
戰棋類游戲：
幻影特工(Shadow Company)星河艦隊
鐵血聯盟2
鐵血聯盟2：無盡的任務軒轅伏魔錄奇跡時代(Age of Wonder)
幻想紀元秘密潛入夢幻模擬戰2
英雄無敵歷代記
Conquest Of TheUnderworld阿斯特里克斯:高盧戰爭
[Asterix The Gallic War]捍衛太平洋
[Pacific Warriors]
風色幻想SP:封神之刻裝甲元帥3：焦土 Pizza Syndicate
銀河霸主Ⅱ拯救愷撒帝國炎龍騎士團 2
星際迷航:遠征隊星際迷航:星艦指揮官超時空英雄傳說II
三國伏魔三國志 VII盟軍敢死隊
太閣立志傳3太閣立志傳4 Abomination
七年戰爭 Missile Command Space Monopoly
文明：權傾天下2成吉思汗4文明II
大航海時代外傳圣眼之翼 Battle Cruiser 3000 A.D.
大航海時代3大航海時代4幻世錄
三國志英杰傳--織田信長傳三國群英傳II魔法門英雄無敵3：
死亡的陰影
魔法門英雄無敵3：末日之刃魔法門英雄無敵3魔法門英雄無敵2
魔誡之尼伯龍根傳說風色幻想決戰朝鮮
抗日-地雷戰機甲帝國曹操傳
信長之野望--天翔記信長之野望九嵐世記信長之野望--烈風傳
Warhammer 40000: Rites of War古文明霸王傳賞金奇兵
天地劫櫻花大戰2水滸傳-天導108星
輻射鋼鐵兄弟會宙斯:海神波塞冬宙斯：眾神之王
戰爭啟示錄裝甲將軍(Panzer General 3D) 1937特種兵
三國志8櫻花大戰三國立志傳
特勤機甲隊4盟軍敢死隊2機甲指揮官 2
超時空英雄傳說3三國群英傳3幻世錄2
暗黑行星（Dark Planet）呼嘯戰神2文明3
夢幻模擬戰3阿瑪迪斯戰記羅賓漢:舍伍德傳奇
羅剎文明3：游戲世界阿瑪迪斯戰記
風色幻想II鋼鐵雄心天地劫外傳：寰神結
三國群英傳4三國孔明傳 1503新世界
奇跡時代2櫻花大戰3奇跡時代：暗影魔法
世嘉大戰略四沙漠風暴2織田信長十一
第二部分:網絡游戲專題:
以下鏈接是所有最新游戲推薦,包括即將推出,正在運營和所有免費游戲的介紹
最新網絡游戲榜單(歐美網絡游戲市場):
美國著名游戲網站MMORPG.COM公布了最新網游排行榜：
1.EVE Online
2.Guild Wars《激戰(公會戰爭》
3.卡米洛的黑暗時代
4.激戰:派系
5.無盡的任務II
6。最終幻想XI
7.惡棍城市
最期待網游排行:
1.戰錘OL
2.科南時代
3.星際迷航OL
4.燃燒之海的海盜
5.太空牛仔
6.魔域編年史
7. Huxley
一:重點游戲簡介:
*<魔獸世界:燃燒的遠征>資料篇.
魔獸世界資料片燃燒遠征的官方網站開通了，正如報道的那樣，預告的資料片內容包括：等級上限提升至70級；新增兩個種族，目前僅宣布血精靈；位于奎爾薩拉斯的新出生地；新的區域：通過黑暗之門到達的外域；許多新的高等級地下城；可在外域中使用的飛行坐騎；新增許多新任務和物品；新的專業：珠寶加工；帶孔物品等等.
除此之外，暴雪還宣布每種職業在60級升70級的過程中都將獲得額外的天賦和技能/法術。暴雪還稱將努力使資料片全球同時發售，但具體上市時間沒有宣布。
奇跡世界:
第三部分:游戲的種類劃分和總結(個人)
游戲種類劃分和經典游戲系列總結:
希望我的推薦您喜歡!!
三、角色游戲教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是我精心整理的角色游戲教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
角色游戲教案篇1一、游戲創設遵循課程目標：
經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。升入中班的幼兒有著更明顯的自我意識，也是幼兒發展初步的人際交往能力。我們根據幼兒的興趣點和生成點，創設與課程相關的動態的活動環境，促進幼兒的發展。如在新的《幼兒園課程指導》的主題活動中《請到我家來做客》、《爺爺奶奶你們好》、《豐收了》等，以家庭的生活的主題情節，擴展到生活主題，我們在角色游戲時設置了（我的家、小餐館、小超市）這三個角色游戲。
二、游戲目標與材料提供：
《我的家》目標：1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、嘗試分工合作開展游戲，培養初步的合作能力。
成品材料：小床、衣廚、小桌椅、電話機等，可用大型積木、廢舊硬紙板，日常用的桌椅改制而成。爸爸領帶、媽媽圍裙等。
半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。
《小餐館》：目標：1、嘗試使用各類材料和廢物料制作各種點心和特色菜。
2、幼兒能熱情招待顧客，提醒顧客排隊點餐；能否根據客人需要提供食品，收取費用。
成品材料：柜子、餐具、灶臺、工作服裝、帽子等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。
《小超市》目標：1、學習將貨品整理歸類。
成品材料：貨架、柜子、籮筐、收銀臺、錢幣等，可用大型積木、廢舊硬紙板，各種泡沫材料制作而成。
半成品材料：畫有食品的紙片、各種食品包裝盒等。
三、游戲環境的創設：
1、創造主動的游戲環境，激發幼兒的主動性幼兒在自由、輕松的空間環境里很容易產生濃厚的興趣。在興趣的帶動下能充分調動幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環境及均等的游戲機會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲、
2、材料的提供要具有操作性和開放性：通過觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現成的材料，對幼兒來說創造性也不足，我們在活動中提供一些半成品，便于幼兒園自己動手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創造，幼兒在活動中也會得到成就感
3、根據主題變化不斷調整材料：根據是常課程主題的需要，我們靈活動調整活動中相關的材料。如《豐收了》主題，那我們就在小超市中放些各種秋天的水果。
角色游戲教案篇2游戲目的：
1、初步認識自己所扮演的游戲角色(爸爸、媽媽等)的主要職責;
2、在老師的引導下能夠與其他(她)小朋友在游戲中交流互動，培養初步的交往能力和合作意識;
3、體驗游戲的快樂。
游戲內容：娃娃家
游戲人數：依據場地或空間大小以及班級實際人數靈活把握，一般人均2.5平方米比較適宜。
游戲準備：
1、游戲室，布置娃娃家所需要的各種材料：如娃娃家標志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做飯用的炊具、電視機等;
2、平時有意識地引導孩子們注意觀察父母在家里都做些什么。
游戲過程：
1、導入。小朋友們平常在家里大人們都做些什么呢?大家想不想當一回大人(如爸爸或媽媽)呀?今天我們就來玩一個游戲，游戲的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)們在家里都做些什么?你最想扮演什么人?請小朋友們想一想，然后告訴老師;
2、教師帶領孩子們布置好娃娃家，在這個過程中教師要發揮主導者與講解示范者的作用，同時調動孩子們參與游戲的積極性;
3、幫助孩子們分配好游戲角色，然后帶著孩子們玩;
4、教師以參與者的身份，參與游戲，給予幫助，盡量讓幼兒之間互動;
5、引導孩子們愉快地結束游戲，并在老師的帶領下收放材料;
6、對孩子們的游戲做出評價，多表揚，多鼓勵。
注意事項：
1、娃娃家游戲區所用材料可以因地制宜，充分利用一些當地的廢舊材料，不過要安全衛生;
2、剛開始玩角色游戲，小班幼兒之間互動較少，需要老師的耐心幫助、示范和指導，游戲中注意發揮穿針引線的作用。
3、同一內容的游戲可以重復玩2—3次，玩熟之后再玩其它角色游戲。
角色游戲教案篇3活動目標：
1、喜歡參與游戲，學習扮演角色，會使用禮貌用語進行交流。
2、加強各游戲主題與角色間的聯系。
3、培養幼兒初步的合作意識,游戲中能創造性使用游戲材料的行為。
活動準備：
鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動玩具等游戲的玩具材料。
活動過程：
1、通過談話引出主題，引導幼兒討論：幼兒園有哪些活動?老師經常帶小朋友做些什么?
2、啟發幼兒分配角色，先讓能力強的幼兒當老師，以后可以讓能力中等或較差的幼兒輪當，不要讓能力強的孩子獨占“老師”的角色。
3、提出游戲要求：
(1)通過協商決定要扮演的角色。(2)游戲結束后將材料分類收好。
4、幼兒游戲，教師觀察指導
(1)重點指導幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節。
5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。觀察與反思：
幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過幼兒園這個角色游戲，創造性地表現幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問題，比如，幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。
存在的問題及其原因與對策：
問題1：幼兒在游戲中有爭搶角色的現象。原因：很多幼兒都想扮演老師。
對策：在游戲前指導幼兒自主協商分配角色。問題2：幼兒只顧游戲，忘了在游戲中使用禮貌用語。原因：幼兒的禮貌習慣還不能自如地運用到游戲中去。對策：提醒幼兒在游戲中使用禮貌用語。
角色游戲教案篇4活動目標
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
活動準備
幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
活動過程
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看病？誰護理病人？
（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。
教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。
6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
活動反饋
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
角色游戲教案篇5活動主題超市
活動由來
最近常聽班上幼兒說××超市怎樣有很多好吃好玩的，我發現孩子們對超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設備，因此我們就結合這兩點開設了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。
預期目標
1、初步了解超市的食品,及營業員與顧客之間的關系。
2、培養幼兒的觀察及表現力。
3、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、發展幼兒的口語表達能力及表演。
第一次游戲
活動目標
初步了解超市的食品,及營業員與顧客之間的關系。
活動準備
經驗準備：
請家長結合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經驗。
物質準備：
收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。
活動過程
第一次游戲
一、情景激趣引題
老師今天想去買一些好吃的東西，但不知道要去哪里買？你們能告訴我嗎？
二、談話豐富知識：
(1)這是什么地方?
(2)超市出售哪些食品?
(3)超市里面都有誰？
(4)營業員與顧客間會說些什么呢？
(5)師根據幼兒的回答進行小結
三、初次分組游戲：
1、提醒角色分工與游戲規則：
（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。
（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。
2、幼兒分組游戲，教師隨機指導
3、玩好角色呼喚，再玩一次。
四、集中交流評價
1、交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現什么問題？怎么解決？
2、小結評價，指出下次活動注意點。
第二次游戲
活動目標
1、了解超市里工作人員的工作。
2、會大膽表演各個人物，服務于他人。
活動準備
經驗準備：
對超市工作人員及其特征有較全面認識，有扮演角色的初步經驗。
物質準備
收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。
活動過程
一、回憶舊知提出要求：
上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續玩超市游戲，不過，玩的時候要注意
1、顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。
2、顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？
3、今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的`士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關心病人）
二、分組游戲、隨機指導
幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示范引領和及時評價、糾正可玩3—4次。
三、集中交流、評價激勵
1、交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？
2、小結評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。
第三次游戲
活動目標
1、了解超市人員的工作職責。
2、增強各游戲主題之間的交往和聯系。
活動準備
經驗準備
已玩過幾次超市游戲積累一定經驗
物質準備
收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等
活動過程
一、反思舊知，提出要求：
上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。
三、分組活動，隨機指導
1、幼兒分6個小組，自由結合，自主協商角色分工，開展游戲
2、幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待
3、教師隨機介入角色進行指導，重在程序和語言、態度指導
四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）
五、集中交流、評價小結
1、交流：今天顧客按什么程序到超市買東西？
2、評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？
3、小結：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創新。
行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所進步。
第四次游戲
活動目標
學習使用秤、錢等。
活動準備
場地布置、、收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等
活動過程
1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現好的地方和不足的地方（師小結）。
2、請個別能力強的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導。
3、幼兒根據自己的意愿自選角色進行表演。
4、幼兒游戲，教師指導，重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達能力。
5、結束
師幼共同點評，并針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改進。
角色游戲教案篇6游戲目標：
1、幼兒能按照自己的意愿選擇游戲角色，大膽表現出角色的主要特征。
2、鼓勵幼兒與同伴共同創設游戲場景，提高幼兒間的相互協商及配合能力。
3、激發幼兒游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
游戲準備：
1、經驗準備：知道今年是祖國媽媽六十歲的生日；平時欣賞過文藝匯演節目活動。
2、物質準備：話筒、錄音機、音樂磁帶、工作牌、小紅旗、自制彩花、條幅、氣球、各種演出服裝、椅子、化妝品與積木若干。
游戲過程：
一、手機鈴響，激發游戲興趣。
師：剛才中央電視臺的李詠叔叔打來電話，邀請我們參加慶祝祖國媽媽60周年的文藝演出呢，小朋友們，想不想去？
二、提出游戲要求，明確游戲規則。
1、幫助孩子回憶并自由選擇游戲中的多種角色。
2、師生共同討論、明確游戲中的注意事項。
三、幼兒游戲，教師以總導演的身份參與指導游戲。
1、放音樂，幼兒根據自己選擇的角色，分組合作布置游戲場景。
幼兒合作搭建演播廳的大門、布置演播廳、化妝間；演員進行化妝，打扮自己。
2、幼兒合作游戲，《我為祖國來獻禮》匯報演出開始。
3、教師指導：提醒觀眾遵守游戲規則，講文明；
鼓勵工作人員要堅守崗位，關注演員服裝到位、在舞臺上大膽表現自己；
四、游戲分享活動。
1、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？引導幼兒分享游戲的快樂。
2、評選“最佳風采獎”、“最佳表演獎”、“最佳節目獎”等多種獎項，并頒發獎狀。
角色游戲教案篇7活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。
活動過程：
（一）分享經驗
1、交流游戲經驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
（教師根據幼兒的回答，展示相應的照片）
2、交流生活發現：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。
（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
活動結束：
聽音樂結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。