斗雞童年游戲動態
一、民間游戲在語言活動中的運用有哪些
民間游戲在區域活動中的運用
民間游戲就是在各地流傳著的具有濃厚生活氣息、風格各異的游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里玩跳房子、撿棋子、扔沙包的游戲。民間游戲具有濃厚區域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便，不受人數、場地、環境限制，值得我們去傳承。我園正開展《太湖人文資源在幼兒游戲活動中的運用研究》課題活動，民間游戲也是本課題之中的一項內容，為此，我們嘗試將民間游戲引入幼兒園區域活動之中，將民間游戲與區域活動有機結合，使民間游戲區域化，讓民間游戲真正走進幼兒的生活。
一、民間游戲區域化有利于區域活動材料的收集
游戲材料是區域活動的基礎，民間游戲區域化使游戲材料更易于收集。這些材料在制作上都比較簡單，不要花太多的時間、精力去制作，教師很快就能和幼兒共同收集到許多有關民間游戲的材料，這些材料物美價廉，許多是不需要一分錢的，這是利用現代成型玩具進行游戲所不能替代的。收集來的材料經過老師的設置，有目的地投放到區域活動中，供幼兒玩耍。如在運動區中投放了高蹺、沙包、皮筋、跳繩、球筐、報紙球、紙棍、呼拉圈、毽子等材料。在投放材料的過程中我們還注意充分利用廢舊物品進行制作，如我們用易拉罐捆起來拴上線，做成高蹺，用廢舊報紙做成紙球和紙棍，讓幼兒在制作中接受環保教育，在快樂中增強體質。
二、民間游戲區域化有利于設置多個區域活動
民間游戲內容多、題材廣，所以在設置區域時可以按照不同的動作、性質進行分區活動。如可以按照不同動作進行分區，將活動區劃分為跳躍區、投擲區，像《跳皮筋》、《夾包跳》、《斗雞》等游戲都屬于這個區域；也可以把游戲劃分為動態的、靜止的，如《抬轎子》、《編花藍》、《抓七子》、《翻世界》，讓幼兒輪流分組活動，并且動靜交替。
在平時設置區域時，民間游戲的設置應考慮各區域之間活動的性質的合理搭配，既要有活動量較大的區域，也要有活動量較小的區域，既要有發展幼兒上肢動作的區域，也要有發展幼兒下肢運動的區域；既要有練習基本動作的區域，也要有發展綜合素質的區域。由于民間游戲的種類豐富、題材廣，并且不受時間、空間、地理位置的局限，所以在設置區域活動時給教師帶來了很多的方便，同時對幼兒游戲也起到了很大的作用。無論在室內、室外，民間游戲都可以設置好幾個供幼兒自由選擇的區域。
三、民間游戲區域化更能體現區域活動的目的性、層次性、漸進性
我們從孩子的興趣需要出發，尊重孩子的想法，根據孩子的年齡特點，將各個區域所要投放的材料進行篩選，合理布置各區域。根據“目的性原則”、“層次性原則”、“漸進性原則”三大原則，投放相應的材料來設置區域。
第一，目的性原則。幼兒需要的是什么，教師就要投放相應的材料。我在材料投放時，力求做到“考慮自己，照顧同伴，動作協調，相互合作，能運用各技能發展”等要求。
第二，層次性原則。針對不同發展水平的幼兒提供不同的材料，讓每個幼兒都有操作欲望，有所發展。比如在“語言區”中，為了讓幼兒學習民謠《天上七顆星》，我們就為孩子們準備了一、二、三種不同層次的自制圖書。能力弱的孩子可以選擇第一種，看著上面的圖文進行朗讀，能力稍強的幼兒可以選擇第二種做填空，把空缺的部分用繪畫的形式表現出來，而第三種是為能力較強的幼兒準備的，他們可以在上面進行創編。同一活動，層次不同，要求不同，難易不同，既可以充分滿足不同發展水平幼兒的需要，又可以使每一個孩子獲得成功感，使活動真正體現下能保底、上不封頂的要求。
第三，漸進性原則。當幼兒對某種材料已經十分熟悉，并失去了操作興趣后，教師應及時為孩子準備好更富有挑戰性的材料，不要讓材料一旦投放便一成不變。如在“編織區”中編稻草人，不要每次提供給孩子地都是半成品，要為孩子準備一些一次性筷子、小棒，編織繩、剪刀，紙、筆等材料，讓幼兒自己扎稻草人的骨架，畫稻草人的臉譜，保持操作的興趣。
四、民間游戲區域化更有利于發揮幼兒的主動性
民間游戲不僅在材料的收集上能體現幼兒的參與性、主體性，并在區域活動過程中更能發揮幼兒的主體性。首先由民間游戲的特點決定的，因為民間游戲迎合了兒童的特點，有著廣泛的趣味性，內容具體生動，形式活潑輕松，且伴有節奏、童謠。兒童邊唱邊玩，情趣盎然，使之始終沉浸在歡樂之中。如“丟手娟”、“跳皮筋”、“老鷹捉小雞”、“點兵點將”等游戲，幼兒通過扮演不同角色，充滿幻想，始終處于主動、積極的狀態中。其次，由于民間游戲具有一定的規則，幼兒在玩的過程中，自由選擇游戲方式、準備玩具材料、協商角色、構思情節、制定游戲規則，充分地表現自己的游戲才能。所以幼兒在民間游戲中主體性得到充分的體現，幼兒在區域里，人數相對較少地民間游戲，更加體現幼兒的主體地位。
五、民間游戲區域化更有利于培養幼兒的創造性。
如在益智區投放“翻繩”“七巧板”“五子棋”“三連棋”“水果棋”“翻翻棋”等各類棋盤，使兒童在輕松自發的狀態下積極開動腦筋。兒童在玩“翻翻棋”游戲時，在掌握了兩人玩的基礎上，教師可以適當改變游戲人數和規則來增加游戲難度，如將其變成四個人玩的游戲。這樣，一方面能夠豐富游戲的內容，另一方面也有助于培養幼兒的合作意識和創造性思維。
六、民間游戲區域化更有利于增強幼兒的民族自豪感
如在表演區投放各種民間樂器、頭飾、服裝、扇子、綢子、土特產品、臉譜、掛圖等材料。看到這些材料幼兒可以根據自己的喜好去選擇自己喜歡的游戲，通過許多的圖片，可以讓孩子們了解更多有關民間游戲的知識，擴寬他們的視野。穿上漂亮的服裝，翩翩起舞，感受優美的旋律；舞起綢子和扇子，扭起歡快的秧歌。所有這些無不讓幼兒感受著中華民間藝術的美，可以陶冶他們的情操，增強他們的民族自豪感。
七、民間游戲區域化更有利于幼兒學習觀察與探究
在科學區中可以投放用扣子和紙板做成的“蜂鳴器”“泡泡器”“繞線框”“空竹”“萬花筒”等游戲材料，這樣幼兒在玩的過程中就會發現問題，然后通過自己操作或向家長、教師詢問，找到問題的答案。如：用哪種材料做成的蜂鳴器聲音更大？用什么形狀的泡泡器在吹泡泡時能更容易一些？為什么吹出的泡泡是五顏六色的？教師還可以和孩子們一起制作萬花筒，在制作的過程中向他們講解萬花筒的原理，使他們在輕松愉悅的游戲中學會觀察與探究。
八、民間游戲區域化有利于促進家園共育
我們在收集民間游戲的過程中，通過各種方式與家長不斷地溝通和交流，架起家園交流的橋梁。在活動室的一個墻面上，我們把幼兒在民間游戲活動中的活動照片、觀察記錄等展示出來，讓家長了解幼兒區域民間游戲活動中的表現；有時還邀請家長參與親子玩民間游戲，內容豐富，形式多樣，師生、家長好像一個大家庭，融為一體，其樂無窮。自從我們開展民間游戲以來，有的幼兒還把我們的民間游戲帶回家里與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起玩，有的與鄰居家的小伙伴們一起玩，大家的生活變得更加豐富多彩。
總之，區域活動應該是多種多樣，豐富多彩的。教師要為幼兒創設一個自由而廣闊的活動空間，提供更多可選擇的活動機會，允許幼兒以自己的方式進行探索，自由發揮。民間游戲作為一種娛樂性強，又取材方便，并且大部分都可以分組進行合作游戲，基于民間游戲自身的特點及幼兒活動的需要，對開展民間游戲區域活動有很大的幫助。由于我園實施時間不長，還需要一個漫長的過程來進行探討、研究如何讓民間游戲更好地區域化。從小培養幼兒的自主、自立精神，發揮其潛能，展示其個性，為幼兒的終身學習和發展奠定堅實的基礎。
二、盤點兒童娛樂方式
我們每個人都希望自己有一個快樂的童年，那么，兒童有哪些娛樂方式呢？
第一，玩具。
過去剛解放的幾十年，由于太窮，可能孩子們很少有玩具可以玩。
但隨著改革開放后，中國經濟迅猛發展，市場上出現了各種各樣的玩具。
玩具可以分為靜態玩具、動態玩具。
靜態玩具比如木刀、木劍、塑料刀、塑料劍、不可發射彈的槍、不可動的娃娃比如美人魚、不可動的卡通人物比如奧特曼、喜羊羊、光頭強等、不可動的動物比如雞鴨蟲魚等……
動態玩具比如上調可跑或用遙控器可以控制的玩具汽車、動物如雞鴨蟲魚、可以發射子彈的槍等等。
第二，搖搖車。
最近幾年新出現了一種新的娛樂工具，那就是搖搖車。
只需在里面投入一塊一元的硬幣，搖搖車就會晃動起來，三四歲的小孩坐在上面其樂融融。
當然，年齡太大的小孩就坐不下了。
第三，打彈珠。
打彈珠也是最近幾年才出現的新的娛樂方式。
投入一塊硬幣，在彈珠機里就會漏出幾顆彈珠，然后七八歲的小朋友放下一顆或幾顆彈珠到彈珠孔中，再一拉拉手，彈珠就彈了起來，然后落在相應的格子里，特定的格子有輸入彈珠一倍或幾倍獎勵，其余的格子就是輸入的彈珠丟失，被彈珠機吞沒了。
這一娛樂方式一般都是5~10歲的小孩在玩，年齡太小拉不動拉手，年齡太大覺得沒意思。
第四，玩水。
不知道是不是所有的小朋友都愛玩水，但可以肯定的是：有相當一部分的兒童喜歡玩水，尤其是可以自由跑動且年齡很小的孩子。
許多家長害怕孩子把衣服打濕，不愿意讓孩子玩水。
而一些聰明的家長則根據小孩喜歡玩水的這個特性，放一盆水在孩子面前，讓他盡情地玩，如果把衣服打濕了，換了就是。
這樣就可以避免孩子老是纏著大人不放。
當然冬天是不適于用這個方式的，因為冬天太冷，但到了冬天，由于太冷的緣故，孩子們也會不愿意玩水吧。
除了在盆子里玩水，還有許多兒童喜歡到游泳池里玩水。
在游泳池中玩水，可以教孩子們游泳。
學會游泳，可以鍛煉身體。
第五，玩沙。
有許多小孩子喜歡玩沙，不論是真沙，還是假沙。
他們玩沙的工具一般是玩具挖土機和玩具鏟鍬。
真沙雖然好玩，但容易揉進眼睛，還容易把衣服弄臟。
于是一些商家利用孩子喜歡玩沙的特征，采用植物種子決明子代替沙，它不易揉進眼睛里，也不會弄臟衣服。
并且決明子還是中藥，但最好不要讓孩子誤食之，因為決明子可能發生了霉變，那樣對孩子身體不好。
第六，游樂場。
現在許多地方為兒童們開設了游樂場。
游樂場有滑梯、開“火車”、大擺錘、蹦蹦床、秋千等，當然有的游樂場也有玩沙等。
以前許多地方的游樂場每玩一樣就需要繳一些費用，所以全玩下來費用不菲，現在為了吸引更多顧客，有一些地方只需要一次性繳納一定的費用，就可以在所有項目中進行通玩。
第七，釣魚網魚。
釣魚分為真釣魚和假釣魚。
真釣魚就是拿著釣魚竿到河邊去等著。
假釣魚釣魚鉤和魚都是塑料制品，都是假的，釣魚鉤和魚嘴處有吸力，因此，將釣鉤放到魚嘴處，就可以將魚“釣”起來。
還有的商家捉一些小魚放在一個大盆中，讓那些小朋友用魚網來網。
小朋友將網到的小魚放入一個小盆中，往往玩得十分開心。
第八，球類。
當然，許多大人也玩球類。
在中國最主要的球類自然要屬乒乓球了。
許多小孩子就掌握了很高的乒乓球技能了。
其次還有羽毛球、籃球、足球、排球、桌球等。
像高爾夫球這種貴族玩的球類，一般只適合那些大老板玩，兒童一般不玩。
第九，做游戲。
小孩子在一起會玩各種各樣的游戲。
比如最簡單的石頭剪刀布，誰輸誰受罰、老鷹捉小雞、躲貓貓（一隊人負責躲、一隊人負責尋）、捉迷藏（一人用布蒙住眼睛，然后去抓其他未蒙眼睛的人）、丟手絹（開始前，準備幾塊手絹，然后大家推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。丟手絹的人一邊唱著丟手絹的歌謠一邊不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到自己的位置時坐下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、歌謠、講故事等）、斗雞等。
第十，扇煙牌。
我們小時候特別喜歡扇煙牌。
將煙盒折成三角形或條形，然后放在地上，兩人用手進行扇，煙牌要是翻過來，就算贏，就能將對方的煙牌據為己有。
第十一，跳繩。
現在說的跳繩一般都是指舞舞繩。
一般兩個人舞，一個人或多個人跳。
也有自己舞自己跳，也可以另一個人從外面參進來，與舞繩的人一起跳。
還可以兩個人舞繩，一個人一手舞繩，一邊跳。
我們小時候跳的繩除了舞舞繩，還有繃繃繩，兩個人用腿或身子繃著繩，然后一個人或幾個人按照一定程序開始跳，如果姿勢不到位，就算輸，就會替代繃繩，讓繃繩的來跳。
繃繩從低到高分為一級、二級、三級等。
最高級就是用手舉著，跳完最高級，就用單腿繃繩，待用腰繃時，就側著身子。
親愛的朋友們，兒童除了這些娛樂方式，你們還知道其他什么娛樂方式呢？
三、童年記憶之——斗雞
這里的說的斗雞是我們小時候常玩的一種游戲，可不是那種真正的兩只雞相斗。具體說起來就是：一條腿獨立，另一條腿向前拐著，用手扳住成三角狀，用膝蓋去攻擊對方，可挑，可壓，可撞，總之誰先失去平衡雙腳落地算誰輸。這種游戲我們那時就叫斗雞，至于有沒有的別的名字就沒有去考證了。
很少看到現在的孩子玩這種游戲了，想想也是，現在孩子可玩的東西太多了，各種各樣的玩具，電子產品都還玩不過來呢？怎么會玩這種又危險又費勁的游戲。在我們那個連手電筒都能算電子產品的年代，玩的最多的游戲就是斗雞。
別小看了這種游戲，它不需要場地，不需要器械，玩法多樣。兩人單挑時既考驗力量，又考驗技巧。多人混戰時，既需要團隊協作，又需要有人能獨當一面。當然最考驗的還是膝蓋，記得那時候老是青腫著膝蓋，可還是樂此不疲，從沒覺得過疼。
在我們那撥孩子里以小老肥和四猴技術最為精湛。小老肥一聽名字就是個屁大股沉，體型魁偉的家伙，這家伙一架起腿來雖然速度慢，可勝在力量大底盤穩，就像一輛小坦克，一旦短兵相接，很少有人能經住三個回合就人仰馬翻。
可小老肥最頭疼的卻是四猴，四猴人如其名，精瘦靈活，架起腿來速度奇快，騰挪閃轉，虛實不定。他從不與小老肥硬拼，每次小老肥使出單挑滑車，泰山壓頂的絕招時，他總巧妙地避開，乘小老肥自己失去重心時再狠狠補上一刀，讓小老肥狼狽不堪。
這種游戲分為陣地戰和奪營戰，陣地戰就是雙方人馬互相混戰，哪一方最先被全部打敗就算輸。陣地戰雙方先一字排開，然后在等雙方首領一聲令下開始沖鋒，只見這幫熊孩子一個個架著腿瞪著眼，氣勢洶洶的景象到也頗為壯觀。
這種情況下四猴帶領的一方勝率最高，四猴經常憑借身體靈活的優勢，率領手下先搶占有利地形，尤其是高地，然后憑借高地，向下俯沖發動攻勢，一個沖鋒下來對手往往就招架不住了。這家伙絕對是個軍事天才，后來果不出其然參加了海軍，現在是我國海軍某部隊軍官。
奪營戰就是雙方各有自己本方的大營，這個大營往往是以書包為象征物，一旦書包被占領，對方就告負，雙方圍繞著大營，展開攻守。這個時候又以小老肥勝率居多，因為他塊頭大啊，牢牢地釘死在大營，頗有一副張翼德的萬夫不當之勇。
在對方想千方設百計與小老肥周旋時候，后方往往就比較空虛，這時小老肥的手下趁機發動攻勢，一下就把四猴的老巢給端掉了。我是小老肥的死黨，往往在這時候擔任奇兵的任務。到現在我都還記得小老肥在我們端掉四猴老巢時一副大仇得報后興奮與激動的樣子。
可惜現在的孩子條件好了，卻失去了我們兒時的那種肆意揮灑的自由，現在估計也沒幾個家長讓孩子玩這種危險的游戲了。雖然我們那時候沒有電子游戲，沒有網絡，可是我們并不缺少快樂。
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