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一、戶外自主游戲教師回應現狀,孩子們的游戲狀態如何

戶外自主游戲教師回應現狀，孩子們的游戲狀態很好。在戶外自主游戲中，孩子們可以自由地選擇游戲內容和參與方式，這種自主性和自由度可以激發孩子們的創造力和想象力，培養他們的探索精神和解決問題的能力。同時，戶外游戲可以促進孩子們的身體發展，增強他們的體質和協調能力。

二、國外的大班戶外游戲指導的現狀

國外重視兒童戶外游戲，他們認為戶外游戲運動并不僅僅是身體鍛煉，更是一種生活習慣。遵循“體能啟賦”的原則，美國的幼兒園及家長普遍注重從小培養孩子的“體商”。他們認為，孩子參與鍛煉愈早，體商的提高愈快。

美國的高瞻幼兒園會在戶外為兒童準備各種領域的材料，讓室內和戶外的課程和學習連接起來，讓戶外成為兒童主動性學習的環境，而非僅僅是身體運動和戶外游戲鍛煉的場所。這里既有讓孩子們騎車、玩球的平坦區域,還有供大家攀爬、運動的游樂場,更有草坪、樹叢等安靜區域,讓孩子們

探索大自然中的每一片葉子,每一株小草,每一塊卵石。

三、國內戶外自主游戲的起源

幼兒園教育指導綱要。

幼兒在戶外進行的自主性游戲，幼兒在戶外進行，依據自己的喜好自由選擇游戲，從而自主的進行游戲，常見的戶外游戲主要有沙水游戲，多見于華德福教育。玩樂健康童年—幼兒園戶外自主游戲的研究歷程養文明氣質育健康兒童安吉游戲“真游戲”用自由的游戲點亮孩子的生命安全問題是最大顧慮打消教師顧慮轉變大家理念。《幼兒園教育指導綱要》中指出。"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力"可見戶外活動在幼兒一日活動中占有重要地位，它不僅可以滿足幼兒好動的特點以及探索欲望，同時還能夠增強體質，提高身體免疫力回歸班級幼兒實際，探究適宜于幼兒發展的戶外自主游戲活動，有利于優化和完善戶外游戲內容，讓每個幼兒在愉快的戶外游戲中釋放天性，強健體魄。