動態(tài)親子游戲素材
一、親子夏令營海報-英文夏令營海報內(nèi)容
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令人期待的暑假就到來,小伙伴們心里好嗨皮,暑假夏令營你知道哪些海報素材呢?下面是由我為大家整理的夏令營海報背景素材圖片,希望你會喜歡!
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暑假夏令營選擇指南
以下是我為大家整理的關于暑假夏令營選擇指南,歡迎大家閱讀!
一、為什么要讓孩子參加夏令營
讓孩子們加強獨立能力,消除語言恐懼從而提升學習水平,訓練他們在人際關系上的接觸及溝通,為將來踏出社會奠下鞏固基礎。
期末考試結束,家長準備用一份怎樣的禮物送給考試完的孩子,作為對他們這個學期的鼓勵和下個學期的期許。帶孩子去夏令營吧!這種帶有吃苦教育和團隊意識訓練性質(zhì)的游玩方式,有利于孩子的成長。而經(jīng)過夏令營的洗禮,你會發(fā)現(xiàn),孩子真的長大了!
夏令營的經(jīng)驗可以讓孩子進一步學習社會交際、情緒調(diào)節(jié)、自尊自重、獨立自主。對有興趣的家庭,是非常值得一試的。
一位家長告訴記者,目前家長在為孩子挑選夏令營時,希望孩子得到以下幾個方面的培訓:第一,學習。家長希望能達到寓教于樂的完滿效果;第二,協(xié)作精神。現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,平時他們很難有過團體生活的體驗,而夏令營里幾十名、上百名孩子聚在一處,同吃同住,無疑是為他們培養(yǎng)協(xié)作精神的最佳場所;第三,自理生活能力。這些“小皇帝”、“小公主”在家都由家長一手包辦他們的生活起居。參加夏令營,是鍛煉其自理生活能力的大好時機。而所有這些,家長都希望能在一個寬松而有序、緊張又不失活潑的環(huán)境中體現(xiàn)出來。
二、哪些孩子適合參加夏令營:
至于哪些孩子適合參加夏令營,一些教育界的人士指出,夏令營對于培養(yǎng)孩子的獨立能力、交際能力和適應能力特別有幫助,讓這些方面有不足的孩子參加夏令營,收到的效果會比較顯著。
1、那些暑假家長上班,孩子在家沒人管的學生,尤其是中小學生
2、平時有些內(nèi)向孤立,缺乏集體生活經(jīng)驗的學生
3、英語口語能力缺乏鍛煉和缺少英語環(huán)境機會的學生
英文夏令營海報內(nèi)容1.Nameofthecamp:CrazyCubs
2.Agesofcampers:10-15
3.Activities:CamperswillbelearningScienceinthemorning,andtheyhavephysicaltraininginthewillhavefreetimeatwillbelearningbiology,physics,chemistry,andcomputertechnology,andwillhavechancesoflabexperimentsinwillbegroupedandovercomedifferenttaskstogetherinthetheremainingtimeaftertheyhavecompletedtheirtasks,campersmaychoosetoplaybasketball,soccer,volleyball,badminton,tabletennisorotherkindsofsportsactivities.
4.Dates:1stGroupJuly7-172ndGroupJuly18-Aug4
5.Tuition:1stGroup55002ndGroup8200(Accommodationfeewillbeextra.)
6.Accommodation(食宿):Camperswilllivewithothersinaroomof4.Please
bringenoughwillbepaying-washing-machine-weekendsprovided,however,studentswillbeencouragedtowashtheirownmeals,thefeewillbe360forthefirstgroupand520forthesecondwillbringtheirownlunchiftheywillnotbelivingonthecampus,orthelunchmoneytotalwillbe60forthefirstgroupand100forthesecondgroup.
Hopewewillseeyouatthecampandhaveagreattime~
好了~額,接下來你自己寫吧.海報也自己做吧.你老家在哪我不知道,所以——嘿嘿.
蚊子,你咋不早說呢.
兒童夏令營活動方案5篇兒童夏令營活動方案篇1
一、活動簡介
1、時間,地點:20年7月1日起,以“期”為單位,每期為7天時間。
2、意義:豐富學員的課外生活;學員和外教一起上課生活,讓學員更多地了解國外生活文化等;體驗真正的“夏令營”生活。
二、活動對象
1、參與人數(shù):每期每班15人
2、參與條件:年齡段要求
3、活動費用:1380元/期
4、報名時間:第一期報名截止至7月1日活動前
5、報名渠道:課程顧問處
三、活動流程
1、一期時間為7天。
2、每期每個班級學生人數(shù)為15人,分配1名外教和1名中方教師為主要負責人,及一位炊事員。
3、深度英語訓練營主要活動內(nèi)容:
早上以中教為中心,教導學生日常英語以及為下午外教活動內(nèi)容做所需的(詞匯、句子)做鋪墊。
下午以外教為中心開展一系列的活動,偶爾組織外場活動時,學校需提供校車,保全人員,外場活動的活動費,學生另繳,多退少補。
四、部門責任分工
市場部和銷售部
1、“夏令營”場地統(tǒng)籌安排。
2、“夏令營”活動宣傳物料制作,市場部及前臺負責發(fā)放宣傳單等。
3、“夏令營”現(xiàn)場布置和秩序維護。
教學部
1、課程教師安排:外教一名、中教一名。
2、宣傳“夏令營”活動信息給各自手上的學員,push本校學員積極參與。
3、由帶班老師負責傳達“夏令營”活動信息及注意事項等給已報名參加所有“夏令營”的學員。
4、“夏令營”過程中注意安全問題。
行政部
負責采購夏令營所需教材、生活用品等
五、籌備進度控制
六、活動材料
1、場地布置類:教室或操場等情況確認
2、宣傳物料類:校內(nèi)宣傳海報及校外宣傳單頁
3、活動記錄類:相機
七、活動結束后意見反饋及效果評估
1、第一期“夏令營”活動結束,由銷售部ted在7月7日前負責匯總參加本次活動外教和中教了解本次活動的意見和建議。
2、銷售部ted在7月8日前匯總以上各部門信息,總結本期活動報告,并于7月9日前更新下一期“夏令營”最終活動方案。
兒童夏令營活動方案篇2
一、活動目標
1、體驗軍營生活,培養(yǎng)學生艱苦樸素、吃苦耐勞、堅毅勇敢的精神和自治自理的能力,增強學生的國防意識、組織紀律觀念和集體主義思想;
2、使學生掌握基本的軍事知識和技能,提高學生的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì);
3、通過體驗軍營生活,加強學生的組織性、紀律性,培養(yǎng)集體榮譽感和為集體爭光的競爭意識,為學生的健康成長和年級、班級的建設發(fā)展奠定良好的基礎。
二、活動地點
長郡雙語實驗中學
三、活動時間
20xx年8月20日—8月25日
四、參與人員
長郡雙語實驗中學初20xx級全體學生、長郡ap中心20xx級全體學生
五、組織機構及部門職責
組長:xx
副組長:xx
軍訓總負責:xx
管理組成員:xx、初一全體班主任
軍事訓練組:素質(zhì)教育基地全體教官
廣播操訓練組:初一年級組體育老師
安全保衛(wèi)組:xx
后勤服務組:xx
醫(yī)務組:xx
宣傳組:xx、xx老師5人
活動組織組:xx
學生常規(guī)管理組:xx及全體教官、全體班主任
學生住宿管理組:xx、全體教官及班主任
國歌、校歌教唱:xx
六、活動內(nèi)容
1、校史教育和中學生行為規(guī)范學習;
2、軍事訓練,掌握基本的軍事知識和技能;
3、體驗軍營生活,增強國防意識,了解和學習軍人的優(yōu)秀品質(zhì);
4、跑操訓練;
5、每天完成一篇富有真情實感的生活日記;
6、每人寫2篇以上質(zhì)量較高的《軍訓簡報》通訊稿;
7、寫一篇軍營生活體驗報告(含填寫總結鑒定表);
兒童夏令營活動方案篇3
一、活動時間:
20xx年7月1日—8月19日(暫定)
二、活動地點:
xx消防站
三、參與對象:
經(jīng)濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)員工子女(—40人)年齡6周歲至12周歲;志愿者若干名
四、報名方式:
7月1日前向“新xx人”服務中心報名。聯(lián)系人:阿斌1669490
或企業(yè)團支部負責人報名情況匯總至開發(fā)區(qū)科技大樓一樓服務大廳黨團辦。聯(lián)系人:小王/小蘇8290786
五、活動單位:
(一)主辦單位:xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、管委會,xx市開發(fā)區(qū)團工委、xx市開發(fā)區(qū)五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務中心
(二)協(xié)辦單位:經(jīng)濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)志愿者服務支隊、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”志愿服務隊、xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)消防專職隊。
1、為兒童青少年暑期活動營造一個相對安全的環(huán)境,預防和減少暑期安全事的發(fā)生;
2、開展形式多樣的主題活動,豐富兒童青少年的暑期生活;
3、培養(yǎng)兒童青少年的興趣愛好,增強兒童青少年的自信心和表現(xiàn)力;
4、協(xié)助兒童青少年建立良好的家庭支持系統(tǒng),促進企業(yè)員工家庭形成良性互動,提升家庭幸福感;
5、協(xié)助有特殊需求的兒童青少年解決問題,提升個人能力。
六、實施步驟
(一)準備階段(20xx年6月20日—7月14日)
1、制定20xx年開發(fā)區(qū)“我的舞臺秀出”暑期成長夏令營活動方案
2、招募志愿者;
3、確定夏令營地點;
4、組織兒童青少年報名,建立學員檔案;
5、做好程安排設置以及部分程的提前審核、對應的程教師等準備;
6、完成場地的安排布置,包括桌椅、展板、黑板、投影儀及屏幕、個人專用飲水杯等;
7、與各非公企業(yè)青年志愿服務支隊以及“新xx人”志愿服務隊進行分工對接,并進行開營前的培訓。
(二)活動開展階段(20xx年7月1日—8月19日)
1、按照計劃組織青少年兒童開展暑期成長夏令營活動;
2、及時發(fā)布夏令營動態(tài),以便家長能及時了解學員們的動態(tài)。同時,各夏令營每周進行小結,并及時上報相關字和圖片信息;
3、邀請媒體對特色活動進行宣傳報道;
4、準備及做好總結匯報工作。
(三)活動結束階段(20xx年8月20日—8月2日)
1、對整體活動開展情況及時進行總結反思,保存好相關材料,作為下次開展相應活動的參考。
兒童夏令營活動方案篇4
為更好地關愛留守兒童,給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,充分認識到關愛留守兒童工作的重要性、緊迫性,我校從實際出發(fā),加強了對留守學生的管理教育工作,使留守兒童把學校當成了自己的家,為切實做好關注教育,關注留守兒童的這一工,將活動總結如下:
一、成立關愛小組,加強領導
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作,學校十分重視對留守學生的教育工作,成立了以校長為組長,中層干部和各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組。各負其責,確保關愛留守兒童活動工作的順利開展,確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。
二、健全關愛制度,明確責任
為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處,學校制定了一系列的管理制度。
1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了學校的留守兒童,建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育,共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,
2、建立代理監(jiān)護人隊伍,實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長。學校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽,至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽,社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷,還定期到學校看望,節(jié)假日領回到自己家中,感受到家的溫暖。
3、建立“家校”聯(lián)系制度
為及時了解掌握各方面情況,有針對性的對留守學生進行教育和管理,學校建立定期聯(lián)系制度。學校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪,每月與家長通一次電話。
三、營造關愛氛圍,開展關愛活動
學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關注,讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,利用元旦、六一等節(jié)日契機,開展了“校園爸爸、校園媽媽——關愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學習用品,對他們進行心理輔導與溝通,讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,覺得自己和其他孩子一樣,可以開開心心、快快樂樂的學習生活,讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
兒童夏令營活動方案篇5
旨在通過青少年群體的眼睛,感受深圳巨大的活力與魅力。并通過他們的視角,向全國青少年傳遞他們在深圳的所見所聞,小記者采訪寫作夏令營融知識性、趣味性、藝術性、科學性于一體,形式多樣、內(nèi)容豐富。外出采訪與專業(yè)培訓相結合,采訪深圳名企游覽著名景觀,一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教,內(nèi)容豐富多彩,讓你掌握科學寫作方法,快速提高寫作能力。
活動特色:
1、寓教于樂,外出采訪與培訓相結合
2、一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教
3、采訪深圳名企,游覽著名景觀,采訪實習內(nèi)容豐富多彩
4、掌握科學寫作方法,快速提高寫作能力
訓練對象:
陽光少年小記者,愛好新聞寫作的中小學生
開營地點:
新世界小記者教育基地
開營時間:
第一批7月19日——8月2日
第二批:8月3日——8月17日
具體安排:
第一天
上午:今天是你一段新生活的開始,奔赴營地,帶著你的新奇與向往來吧!報到登記,營員辦理入營手續(xù),安排食宿
下午:14:30舉行開營儀式,分班確認負責人,營員自由交流
第二天
上午:健康體能訓練,軍訓
下午:深圳電視臺著名主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎知識
晚上:興趣特長大比拼
第三天
上午:健康體能訓練,軍訓
下午:一線記者講授新聞攝影知識
晚上:奧運故事會
第四天
上午:健康體能訓練,軍訓
下午:新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識
晚上:電影賞析
第五天
上午:健康體能訓練,軍訓
下午:“怎樣做一名優(yōu)秀的奧運小記者”講座
晚上:奧運知識培訓
第六天
上午:采訪體工隊,感受深圳運動員備戰(zhàn)奧運訓練現(xiàn)場,和世界冠軍面對面交流
下午:奧運實戰(zhàn)英語訓練
晚上:精彩奧運比賽回顧
第七天
上午:自由活動,幸福團聚日(回家營員,晚5:00之前回營)
下午:健身教育表演
晚上:采訪輔導,主題的提練,綜合專業(yè)指導
第八天
上午:采訪前輔導,說話的技巧,動物的描寫
下午:采訪光明農(nóng)場,牛奶生產(chǎn)的全過程,奶牛的飼養(yǎng),綠色食品的鑒定,其間進行攝影實踐活動
晚上:興趣圖書閱覽
第九天
上午:南山尋古,采訪新安古城,蛇口炮臺,少帝陵,天后宮
下午:小組活動,體驗團隊合作游戲
晚上:采訪前培訓,座談采訪會議采訪重要人物采訪的技巧
第十天
全天:參觀深圳電視臺,廣播電臺,報業(yè)集團,了解各種不同媒體新聞的制作過程,感受真正記者的工作生活,采訪深圳電視臺著名主持人董超等
第十一天
上午:深圳電視臺,廣播電臺,報業(yè)集團采訪寫作,一線記者現(xiàn)場指導
下午:奧運歷史介紹
晚上:朗誦比賽
第十二天
上午:總結交流前幾天的活動感受;由著名新聞人講解報紙制作流程
下午:制作夏令營報
晚上:形體訓練
第十三天
上午:參觀印刷廠,見證、體驗自己制作的報紙“誕生”的喜悅
下午:健身大展示,體育比賽
晚上:優(yōu)秀作文賞析
第十四天
全天:參觀國內(nèi)最大的歡樂主題樂園深圳歡樂谷,參與“北極探險”、“走出侏羅紀”、“皮皮五農(nóng)莊”等兒童項目,經(jīng)過充滿挑戰(zhàn)、隱藏溫馨的冒險山,再到“金礦鎮(zhèn)”參與金礦漂流,隨后可到“香格里拉森林”、“陽光海岸”、“颶風灣“等景區(qū)參與各類活動項目
第十五天
上午:參觀采訪深圳知名企業(yè)富士康集團等
下午:演講與口才
晚上:舉辦營員聯(lián)歡會,設置豐富的游戲、表演和抽獎娛樂等
第十六天
上午:9:00閉營儀式,向優(yōu)秀小記者頒發(fā)證書獎狀,營員話別交流、合影留念
下午:5:30前返回新世界指導站,結束夏令營
二、中國十大值得推薦的親子主題公園
上海迪士尼主題公園開業(yè)后，人們開始更加關注國內(nèi)的親子主題公園。但是迪士尼的高價也是相當讓人望而卻步的。這是不是意味著我們無處可去？當然，迪士尼也有很多值得推薦的親子主題樂園。今天就來推薦十個。一個接一個，來評評邊肖吧！
蘇州游樂園
蘇州游樂園，蘇州游樂園，位于蘇州高新區(qū)中心。公園依托獅子山，占地54萬平方米，由水世界和歡樂世界組成，總投資6億元。主要從事娛樂、餐飲等旅游配套設施建設。國家AAAA級景區(qū)被公認為“中國第三代主題公園的點睛之筆”。
蘇州游樂園的主題是東方迪士尼，融合了西方游樂園的活潑、開朗、宏偉與東方園林的閑適、寧靜、自然。以“北有娛樂，南有觀賞”的布局，分為歐美小鎮(zhèn)、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇帝廣場等九大景區(qū)，介紹飛碟探險、宇宙飛船、太空大戰(zhàn)、太空。
蘇州游樂園也有豐富的人文景觀。全園分為蘇堤廣場、獅泉園、歐美小鎮(zhèn)、加勒比風暴、百獅廣場、威尼斯水鄉(xiāng)、蘇格蘭莊園、天獅湖、未來世界、夏威夷世界、兒童世界等景區(qū)。美麗的天獅湖、建造精美的歐美小鎮(zhèn)、風情各異的威尼斯水鄉(xiāng)、充滿田園風味的蘇格蘭莊園，讓游客不僅感受到自然醇厚的東方情調(diào)，還能領略到多姿多彩的優(yōu)雅歐洲風情。
常州希爾谷
常州武進環(huán)球動漫游戲谷，位于美麗的國際花園城市武進，武進太湖灣旅游度假區(qū)；一個顛覆傳統(tǒng)、突破創(chuàng)新、定位清晰的國際動漫游戲體驗博覽園，旨在滿足中國4億多網(wǎng)民的巨大娛樂需求，期待更適合未來的體驗園。它不同于世紀品牌“迪士尼”、“環(huán)球影城”，注重現(xiàn)代數(shù)字文化的互動體驗，賦予世界一個全新的主題。
神秘、夢幻、血腥、震撼！
時光——環(huán)球動漫玩谷，以“動漫藝術與游戲文化”為主題，完美融合先進的數(shù)字娛樂和高科技技術，通過游戲虛擬場景的手段，將一個前所未有、神秘未知的超越現(xiàn)實的“奇幻世界”帶入現(xiàn)實！你作為主角，將在現(xiàn)實中演繹“穿越幻想世界”的神話傳說。
環(huán)球動漫游戲谷景區(qū)
環(huán)球動漫玩谷園區(qū)規(guī)劃：假面文化的夢幻廣場、氣勢恢宏的英雄門、淘寶街、兒童奇幻摩爾莊園、武俠傳奇世界、幻獸迷洲、奇幻星際傳奇等游戲文化體驗區(qū)。其中，“淘寶街”和日本的“秋葉原”一樣，聚集了世界知名動漫形象品牌的衍生產(chǎn)品旗艦店，是國內(nèi)最著名的動漫衍生產(chǎn)品一站式消費目的地。
常州三中華恐龍園
中華恐龍園位于江蘇省常州市新北區(qū)現(xiàn)代旅游休閑區(qū)，又稱東方侏羅紀公園。園區(qū)規(guī)劃總面積3000畝，一期占地450畝。是一座以恐龍為主題，集科普、自然歷史、游樂、休閑、環(huán)保為一體的綜合性公園。
恐龍園注重綠色生態(tài)環(huán)境的營造，園內(nèi)種植70余種、4000余株樹木，園區(qū)綠化占園區(qū)總面積的70%以上。
重點游樂項目介紹
回歸侏羅紀、Rubbra、庫克蘇克大峽谷、Hip Hop恐龍城、雨林探險、瘋狂火龍鉆、雷龍過山車、探索颶風巨石陣、穿越侏羅紀、巔峰快車、七彩風車、熱舞恐龍車、超級秋千、翼龍穿梭、雙翼翱翔、風暴眼、通天塔、水火動力、龍魔塔、迷幻洞、4D特效影院、金剛。
常州四眼城春秋樂園
鹽城春秋樂園是以春秋時代的政治、軍事、文化等元素為素材，以情景體驗的形式，結合春秋時代意境下的靜態(tài)觀賞項目、互動演藝項目、體驗游樂項目，打造的大型主題奇幻樂園。春秋園由入口服務區(qū)、百家園、春秋文化表演區(qū)、春秋主題體驗區(qū)、春秋民俗文化區(qū)五部分組成。大膽采用現(xiàn)代技術設備，展示春秋文化，增加游客的參與性、互動性和娛樂性。項目創(chuàng)意創(chuàng)下了國內(nèi)旅游行業(yè)多項第一。
融入春秋文化特色的公園現(xiàn)代游樂設施，讓游客體驗春秋時期的文化和戰(zhàn)爭場景。如集動感跑車、災難模擬、特技表演于一體的大型動感室內(nèi)模擬騎行項目《鐵血春秋》，讓游客身臨其境，感受古戰(zhàn)場的殺戮；結合實地拍攝和動畫技術，180度環(huán)屏呈現(xiàn)3D動態(tài)電影《鹽城傳奇》；峽谷漂流，體現(xiàn)了亞洲領先技術水平的“伍子胥過昭關”的驚險刺激；中國首個擁有自主知識產(chǎn)權的空中觀景飛行島“孫吳姜滇臺”，可升至60米高空，同時實現(xiàn)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；還有中國第一家，可以容納數(shù)百名游客懸浮在空中28米體驗春秋文化主題的中國原創(chuàng)，空中飛行影院“夢回春秋”讓人產(chǎn)生無限遐想.
古老的春秋文化和現(xiàn)代游樂設施在這里完美有機的融合在一起。游客不僅可以享受游樂項目帶來的歡樂和刺激，還可以品味春秋歷史文化的厚重魅力。
蕪湖五方特
方特歡樂世界位于安徽省蕪湖市蕪湖長江大橋開發(fā)區(qū)，是國內(nèi)最大的第四代主題公園，總面積約125萬平方米，其中土地面積約53萬平方米，水面面積約72萬平方米。擁有當今最先進的理念和技術，堪稱“世界一流”。
蕪湖凡特歡樂世界由陽光廣場、凡特歡樂大道、漁人碼頭、太空世界、神秘山谷、維蘇威火山、失落帝國、仙女谷、西部傳奇、恐龍半島、海螺灣、嘟嘟嘟比農(nóng)場、兒童王國、水世界、火球等15個主題項目區(qū)組成。其中陽光廣場、凡特歡樂大道、漁人碼頭都是開放區(qū)域，游客可以免費參觀。方特歡樂世界有300多個主題項目、游樂項目、休閑、景觀項目，其中不乏世界級大型項目，大部分項目老少皆宜。
深圳劉冬華僑城
東部華僑城位于中國深圳大梅沙，占地近9平方公里。是華僑城集團斥資35億元精心打造的世界級度假目的地，是國家環(huán)保部和國家旅游局聯(lián)合授予的首個“國家生態(tài)旅游示范區(qū)”。
東部華僑城集兩大主題公園、三大旅游小鎮(zhèn)、四大度假酒店、兩大36洞山地球場、大華興寺、天祿地產(chǎn)于一體。
包括：大峽谷生態(tài)公園、茶溪谷度假公園、因特拉肯小鎮(zhèn)、海菲爾德小鎮(zhèn)、茶翁古鎮(zhèn)、大華興寺、因特拉肯酒店、東部華僑城瀑布酒店、東部華僑城房車酒店、大華興寺菩提招待所、海云谷高爾夫俱樂部及公共球場、天路地產(chǎn)等，體現(xiàn)了人與自然的和諧共處。
東部華僑城還精心打造了《天禪》、《天機》、《天音》、《天籟》等一批文化演藝項目。每年春夏秋冬都會分別舉辦高山采茶節(jié)、高山歌詠節(jié)、國際茶藝節(jié)、高山祈福節(jié)。
齊北京石景山游樂園
石景山游樂園以格林童話中的灰姑娘城堡為中心。美麗的灰姑娘雕像矗立在城堡前的人工湖中。歐式城堡和少女雕像與周圍雕刻的童話人物匹諾曹、唐老鴨、米老鼠融為一體，構成了一個童話般的奇妙世界。石景山游樂園積極為游客朋友營造“時尚、新穎、歡樂、刺激”的娛樂氛圍，讓游客朋友在參與游覽的過程中有豐富多彩的體驗。
交通便利，風景優(yōu)美，格調(diào)高雅。蒼松翠柏環(huán)繞，曲徑通幽，哥特式灰姑娘城堡、阿拉伯餐廳、歐式藍橋、俄羅斯門樓等世界各國特色建筑，以及原子滑車、勇者轉(zhuǎn)盤、大觀游覽車等大型游樂設施，氣度非凡地矗立在空中，折射出驚心動魄的魔幻童話色彩。這是一座以高科技為導向的建筑，充滿知識和魅力。公園建于1986年，占地26.7萬平方米。它是國家AAAA風景區(qū)。內(nèi)容豐富，活動精彩，樂趣無窮，流連忘返。
成都巴南湖夢幻島
夢幻島體驗園(簡稱夢幻島)位于天府新區(qū)腹地，——南湖度假景區(qū)，RBD城市核心區(qū)。是撫河與江安河天然交匯形成的天然半島。
夢之島一期占地400畝，分為南湖明珠、波塞冬碼頭、惡魔島、叢林之旅、厄洛斯湖五個區(qū)域。每個區(qū)域都呈現(xiàn)出獨特而神秘的建筑和園林景觀。公園首次引進近60套世界一流的游樂設備，包括亞洲首個38米高的頂飛；亞洲第一個超級spin；亞洲首個M型洪流；亞洲第一個向內(nèi)的六爪擺；目前國內(nèi)科技含量最高的虛擬體驗項目——球幕運動影院.
這里全年都有許多精彩的活動。開園以來，成都國際啤酒節(jié)、奇幻之旅明星音樂嘉年華、世界杯嘉年華等大型活動人氣高漲，萬圣節(jié)、圣誕晚會、六一夢幻羊村、夢幻天使兒童涂鴉大賽、瑪雅嘉年華等新穎獨特的活動層出不窮。
南湖夢幻島游樂項目
旋轉(zhuǎn)迪斯科、瘋狂迪斯科、旋轉(zhuǎn)木馬、海嘯迷戀、巔峰飛躍、沖出亞馬遜、波塞冬之錨、放風箏機、迷你旋轉(zhuǎn)杯、瘋狂章魚、快樂對抗、夢幻探險者、翻滾飛船、快樂小蜜蜂、瘋狂巴士、人猿泰山、拍浪旋轉(zhuǎn)船、袋鼠跳、超級旋轉(zhuǎn)、叢林火車、快樂彈跳、四維動態(tài)。
成都溫江很美。
成都主題公園——國色天香(鄉(xiāng)鎮(zhèn))，位于溫江郊區(qū)。比如“成都迪士尼”。眾多國際頂級游樂設施：新世界摩天輪、急速風車、豪華雙層旋轉(zhuǎn)木馬、激流勇進.不僅孩子喜歡玩，大人也喜歡。
成都國美樂園位于四川省成都市溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)。是集現(xiàn)代娛樂設施、時尚演藝、購物為一體的大型體驗主題公園，童話世界、休閑世界。這個公園永遠免費開放。成都國美樂園一期占地近600畝，由中國龍城、櫻花之都、慕尼黑小鎮(zhèn)、印象法國、巧克力王國、斗牛城、米蘭陽光、美國集市、夢幻島九大充滿世界風情的主題游樂區(qū)組成。在成都國家風景(鄉(xiāng))公園，湖水波光粼粼，清澈見底，亭閣小橋流水，廊檐樓閣，環(huán)境優(yōu)雅，景色繁華，中外建筑融合，生態(tài)休閑與互動體驗完美結合。
大連十大發(fā)現(xiàn)王國
大連發(fā)現(xiàn)之地主題公園(大連發(fā)現(xiàn)之地主題公園)位于大連金石灘國家旅游度假區(qū)金石灘黃金海岸。由曾經(jīng)成功運營大連老虎灘極地館的海昌集團投資建設。是由世界十大主題公園之一的美國RPVA公司特別聘請，參與南韓三星愛寶樂園的管理。其規(guī)模為國內(nèi)最大，占地47萬平方米，比香港迪士尼樂園大了近三分之一。
公園門口的特色店鋪透露著濃濃的歐陸風情，他們沿著小路走。它們像積木一樣閃亮的外觀讓人駐足欣賞。當你關注每家店鋪的名字時，你會被這種創(chuàng)新的理念所打動。走進店里，感覺既有英國老街的悠閑節(jié)奏，又有美國時尚街道的朝氣蓬勃。
三、教育的異化與孩子的悲劇、親子閱讀視頻理念
引言
前一段時間，繆可馨小朋友的自殺事件，引發(fā)了很多人深刻地思考。「孩子自殺」簡直就像我們這個時代的一個神諭，揭示出太多人、太多家庭、我們整個人群的痛苦和病癥。
兒童是最純潔的靈魂，他們是自然的生靈。兒童身上背負的一切陰暗和沉重都是成年人的鏡子，照出的是成年人的愚蠢和罪惡。
完全無罪的、無辜的孩子為什么要去自殺？這是對社會全體成年人的審判和質(zhì)問，是一個群體最大的悲劇。如果我們不反思、不改變，那么將來遭受什么事情都只會說是自然而然的結果。因為不追求理性、不追求正義的人，也沒有資格要求別人以理性和正義對待自己。
那么，這個現(xiàn)象背后，反映了什么本質(zhì)問題？我們該從何反思、如何改變呢？
教育的異化和孩子的悲劇
教育的根本目的，是培養(yǎng)人文精神和理性，應該教給孩子通向理性與真理的批判性思維，而不是為了批判而批判的大字報式批判。本應該對事不對人，不是針對孩子，而是針對這篇作文的論證方法。但這些被異化的老師可能并不認為教育除了分數(shù)篩選和學習班收入以外，還有別的任何意義，這就是教育的異化。
如何體現(xiàn)異化？一切都變成了可以被通約為數(shù)字的關系，全部變成了數(shù)字。教育是什么？無非就是升學率；升學率意味著什么？無非意味著是待遇；待遇就意味著錢，還有學習班。
在被異化的老師眼里，教育變成了分數(shù)、變成了績效考核，績效考核變成了個人收入，一切都變成了冰冷的數(shù)字關系，這就是人被工具化、被異化的后果，不再以人本身為目的。
為什么現(xiàn)在這么多孩子因為考試作弊、因為成績而自殺？其實都是同一個問題：除了考試成績之外，你就不是一個「完整的人」。從父母到老師，每個人都在過分強調(diào)分數(shù)，跟孩子在一起的時候三句話不離學習，但是否有關注過孩子作為一個完整的人，ta的思想、ta的感情和ta的內(nèi)心？這是最典型的異化。
學校，作為大工業(yè)生產(chǎn)時代教育的產(chǎn)物，就像工廠流水線一樣，批量化生產(chǎn)學生，不得不唯分數(shù)論，只能用分數(shù)衡量學生，孩子變成了一個數(shù)據(jù)、變成了一個工具。家庭，父母也沒有把ta作為完整的人、把ta作為一個本身就有意義的主體去對待。父母拼搏為孩子創(chuàng)造了優(yōu)渥的生活條件，不愁吃不愁穿的孩子還有什么可矯情的？看不到孩子的內(nèi)心世界，這實際上是一種唯物質(zhì)主義的冰冷反饋。只想著怎么訓練ta？怎么雕琢ta？要拿到什么樣的分數(shù)？如何出人頭地？如此功利地教育孩子，孩子就會更加被異化，感受不到自己作為一個完整的人的價值。
就像電子游戲里的小人，唯一的任務就是打通關。如果通關不了，就game over，就是如此簡單粗暴。電子游戲里的小人想象不出來自己除了打通關還能有別的出路。那么現(xiàn)實中的孩子，假如ta沒有內(nèi)心世界，沒有歷史，ta也像電子游戲里的小人一樣，除了通關以外別無價值，極大的可能會遇到一點挫折就鉆牛角尖走極端。
如果成年人眼里的人生只為通關，只為找工作買房子，而找工作買房是為了讓孩子也能找工作買房，是這樣一個工具化的人生觀，如何去說服沉迷于游戲或者電視的孩子。在孩子眼里，這種生活就跟游戲任務是一樣的，人就跟游戲里的小人一樣單一，一樣工具化、異化。
孩子必須感受到一個「大于自己」的世界，而不能像游戲里的小人一樣，擺在面前的永遠就是通關任務。我們要讓孩子知道：除了分數(shù)，除了工作，我們是完整存在的個體，我們是有血有肉的人，必須有「一個強大而完整」的內(nèi)心世界。分數(shù)、批評、不公正的待遇，只是一陣風罷了，不能否定我這個人完整的存在，要有強大的自我。那么，我們怎么讓孩子知道，除了分數(shù)，除了工作，我們更是作為有血有肉的人活著呢？
孩子如何反抗教育異化？
孩子必須感受到更大的的世界。閱讀、運動和藝術，就是恢復一個人完整存在的很好方式。
1.閱讀/學習
閱讀里有無數(shù)的人生，有整個人類的心靈史。小黑書48節(jié)課就是一部完整的人類心靈史和探索史。整個人類思想史的重大問題，只需要48本小書就可以全部接觸一遍。每個人都是我，我同時是每個人，我不是特殊的，不是孤獨的，如果內(nèi)心里裝著豐富的心靈史，面對人生的艱難時刻我也不會被擊垮，因為我會知道它不過是一個小小的瞬間，而且是外在于我的。
不公正的老師批評會成為過去，因為我是對的他是錯的，他不能定義我，不能左右我的命運；某次考試考不好沒有關系，還有下一次，因為我不是游戲里的小人，通不了關就必須死掉，考試不過是生命中很小的一部分。如果對數(shù)學本身感興趣，就會想把它徹底搞清楚，數(shù)學考試自然會考好的；如果對語文本身感興趣，就會去博覽群書，語文也不可能考不好。
那么**應該怎樣去閱讀呢？**閱讀是一個交互的過程，是一個主動構建的過程，讀者必須主動去思考，主動去連接，并且在閱讀的時候，不斷地積極調(diào)用自己已有的知識，去表達自己。
反抗異化，對事物形成完整的合理看法，需要主動去發(fā)現(xiàn)問題。在閱讀時，從發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，在文本中去發(fā)現(xiàn)一些重要的、反復出現(xiàn)的特征，然后把它們連綴起來，形成一個規(guī)律，提出一個假設，再通過返回文本、素材收集等去尋找驗證。
閱讀過程中，孩子最大的樂趣在于發(fā)現(xiàn)自己變強大了、更有能力了，發(fā)現(xiàn)自己更理解這個世界了，從而活動范圍也擴大了，可以得到更多的效能。這種感覺比一切娛樂和游戲都更有趣，都更持久。
以《牛津樹》親子共讀為例
牛津樹1階、2階，以極其有限的50個詞（其中包括a、an、the）就能講出一個邏輯銜接的完整故事，孩子通過圖畫就能理解到英文詞，無需中文去解釋，而且ta還能夠用極其有限的詞匯描述自己的生活，講出自己對生活的觀察和思考的小故事，能夠邏輯銜接地、連貫地去表達自己。分級讀物或者語言教育的根本，就在于分析思考的能力和按照順序去觀察、講述、表達自己邏輯的能力，這才是最核心的能力，是我們親子閱讀要做的事情。
MzSavage和Eva共讀牛津樹
親子閱讀時，要用互動的方式跟孩子共讀：有問有答，大人通過提問來引導，孩子全程都要主動觀察和思考，最終用玩具構建的方式引導孩子主動輸出和表達。越小的孩子越要交互閱讀，孩子問你答，你問孩子答，就著書的畫面和文字，一起來展開閱讀、思考、對話和游戲的互動。
三歲以下的小孩子，對符號還不是很敏感，閱讀的目的是教會ta怎么觀察畫面，去發(fā)現(xiàn)畫面上的一些細節(jié)，大人引導ta和其他細節(jié)建立聯(lián)系。在這個過程里，孩子慢慢會學會怎么以有邏輯的方式去觀察事實，一切都有「為什么」，然后描述細節(jié)，形成聯(lián)系，形成一個連貫的思考。大孩子們除了畫面上的細節(jié)，會開始有抽象能力，注意文字符號，ta會希望了解這個文字是什么，怎么跟ta已經(jīng)知道的語音聯(lián)系起來。
讀到9階往上，孩子會主動去講畫面上的哪些東西很有趣、很重要以及為什么。這個畫面的觀察就是點，大人去問孩子：你看到了什么？為什么是這樣的？通過更多的邏輯關系，比如因果關系、空間關系等去串成線。文本沒有講的部分，就是為了讓孩子主動思考，去聯(lián)系自己現(xiàn)實中的體驗，不用一字一句地給孩子都講出來，而是要給ta思考的機會，讓ta自己去分析、去理解面，這個故事到底想表達什么？我們剛才每一頁的觀察、對話、反復出現(xiàn)的詞句是什么？這樣一個重新搭建和重組的過程，通過交流，孩子通過自己的表達，從而對自己的生活也有一個理解和反思。在共讀視頻里面，分級讀物就是更好地呈現(xiàn)整個思考閉環(huán)，即使低階5分鐘的視頻，也有完整的點-線-面閉環(huán)。
在這個過程中，孩子逐漸會把語音和視覺的文字符號聯(lián)系起來，學會注意力集中于細節(jié)，學會按照順序觀察，學會邊讀邊理解，理解沒有被明確說出的聯(lián)系，孩子自己能發(fā)現(xiàn)并且表達出來；反復從字詞到整體故事，再從故事去理解細節(jié)的意義，也就是分析性的主動閱讀和思考，這個能力非常關鍵和底層，能讓孩子受益一生。
親子閱讀1歲前就可以開始，6歲前是一個閱讀習慣養(yǎng)成的黃金期，我們需要比較密集的以閱讀為媒介的陪伴和互動，也是加強親子關系特別好的一種方式。每天2-3個時段，每個時段20-30分鐘，根據(jù)孩子的興趣，幫ta養(yǎng)成習慣，給ta種下的一粒種子。閱讀和主動思考，培養(yǎng)的越好，大人就可以越早放手，因為孩子專注力越好，自主學習能力就越強。
舉一個反例：以「聽」取代「讀」
用聽的方式閱讀/學習的本質(zhì)是娛樂。它沒有什么能讓孩子去主動思考的內(nèi)容，全部事無巨細地講出來，無需動腦，無需調(diào)用知識，無需去發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)，這跟看電視聽相聲沒什么區(qū)別，本質(zhì)就是在娛樂。
閱讀是主動探索的過程，閱讀的信息輸入效率也是聽的100倍。人腦對視覺信息輸入的帶寬是10Mb/s，對聽覺信息輸入的帶寬僅有100Kb/s。習慣于閱讀的人，視覺識別、專注力、短期記憶、長期記憶等各項能力都能帶來極大的提升，和不讀書的人，大腦結構都不一樣。如果孩子從來沒有閱讀習慣，看到靜態(tài)的字，注意力差、閱讀能力差，意味著分析能力也差。
分析性地聽，是檢驗知識水平的手段，能起到激發(fā)思考的效果。這個效果的前提是建立在已經(jīng)有主動分析能力和知識儲備的基礎上，否則聽別人的現(xiàn)成理論，都不一定能理解，更不用提下次遇到新的問題、新的現(xiàn)象能自主思考。課堂、會議、日常交流，這些是需要通過聽，高效準確地抓取信息。而這個能力，最快最有效的提升方式還是從閱讀中訓練。課堂聽課學習要想有效，也必須自己在課下有大量輸入和思考。
聽故事、聽評書式的學習，只是比看電視省眼睛的娛樂，是一種「假學習」。娛樂地聽，甚至擠占了閱讀時間，那就是對注意力的消耗，沒有學到真正的東西。游戲化的課程，用過多的游戲和娛樂去沖淡知識，內(nèi)容沒有學到多少，注意力反而被沖淡、被耗散了，讀不進去書也懶得思考，這就得不償失了。
企圖用聽、用娛樂化的方式去教孩子學知識，都假設知識是靜止的，而且是非常苦澀的藥片，必須裹上層層糖衣。把知識完全娛樂化，對于知識和學習都是誤解。知識真正重要的是它的運動過程，是如何得到這個結論的過程，而不是僅僅去記住結論。
聽和讀不是一個技能，就像吃刨冰和滑冰不是一個東西。
2.運動
我們作為一個完整的生命，要意識到生命本身，第一個重要的是閱讀，其次就是要感受自己的身體。
要跑要跳，要到大自然里爬山徒步。呼吸在天地間，就像大山大河飛鳥樹木一樣，不是學校、分數(shù)、家長、老師允許我活著，而是我本身就是一個完整的生命，我是自己的主人，我是自己的主宰。
在電腦和書桌前坐久了，人不自覺地就把自己變成了一個類似于電腦的附屬工具，變成了一個肉電腦，而忘記自己是為自己的目的而存在的生命。
最好從小就學習一些運動項目，游泳、打球、長跑，自己喜歡的、隨時隨地就能練起來，出一身汗，就會感覺到我活著，我在呼吸，除此之外什么都不算事兒。運動對于心理健康和認知的發(fā)展影響非常大，這是一種身心聯(lián)結。要讓大腦感覺到我還有個身體，我是一個強大而完整的存在，不管老師說我什么，我的心臟在跳動。我自己活著，這是最了不起的事情，我什么都不干，我都是一個美好的獨一無二的生命。
3.藝術
另外一個恢復孩子完整性、對抗異化的方式是藝術，繪畫、音樂、戲劇等。藝術是解放人的一個非常重要的體驗。
很多家長都會讓孩子上各種學習班來學藝術，遵從的是一種很正確的直覺：讓孩子修身養(yǎng)性。但是并不明確「修身養(yǎng)性」具體指的是什么，又會使得藝術教育最終的效果打折。比如，把學琴等同于考級。其實考級只是一個副產(chǎn)品，就像吃一只烤雞，如果這只雞很美味，你肯定會吃出骨頭來，但是沒有人說吃這只雞最終的目的就是為了得到一副骨架。如果一開始就追求骨架，只追求最終結果，就失去了音樂最大的價值。
學音樂是一個很好的機會，能帶著孩子去欣賞各種大師作品，這是電子游戲里以打通關為目的小人得不到的藝術體驗。讀詩歌也是一樣，是一種非常直覺性的藝術。聽巴赫、莫扎特，讀惠特曼、威廉·布萊克之后，會覺得自己跟天地是合一的，宇宙如此宏大美妙，我自己就擁有能夠感知宇宙和心靈之美的這個靈魂與理性，從而我這個小小的存在和宇宙一樣永恒，無限和美好。這個時候，就能體驗到完整性，超越異化，這些才是值得追求的。
孩子也可以通過畫畫來創(chuàng)造、表達。在表達的過程中，ta會得到更敏銳的分辨力、感受美的能力，ta能夠更好地理解自然的美妙、理解自己。在創(chuàng)造中形成一個閉環(huán)，讓經(jīng)驗和創(chuàng)造打通，這是一個非常寶貴的、能夠讓孩子持續(xù)感知到「完整的自我」的體驗。
父母如何對抗教育異化？
父母能給到孩子最大的價值感是ta作為一個人被尊重，被完整的尊重，包括尊重ta的判斷、尊重ta的選擇。父母和孩子之間是一種動態(tài)的關系，真正需要的不是父母永遠平靜溫柔，不要傷害ta，那種要求也是庸俗心理學對父母的工具化和異化。真正重要的是真實，是在每件小事上和孩子一起去理性的衡量，和盡量讓ta自主選擇，給予尊重和自由度。
如果在孩子很小的時候，就習慣于自主判斷、自主承擔結果，那么ta很早就學會理性地做出決定，最主要是ta感受到自我，感受到自己的自主性。父母不要老代替孩子去做選擇，可以說明會有什么樣的后果，可以幫ta去權衡，但是也要給ta自由度，讓ta自己去試一試。如果ta這樣選擇的話，會有后果要承擔。
不要總想著自己怎么作為一個神去雕琢孩子，給ta灌輸一些自認為是正確的東西。沒有人是絕對正確的，父母也不能把孩子變成自己想要的樣子，而要激發(fā)ta自我完善的內(nèi)驅(qū)力，保護ta自我發(fā)展的意志，這是孩子的天性。但是，這種天性容易被父母磨滅掉，總覺得自己眼里重要的才是最重要的，孩子眼里的重要他覺得不重要，總用自己的判斷去要求孩子做他認為重要的事情。
我們要恢復精神世界，恢復我們被異化所壓制的熄滅了的心靈。沒有人能定義我，沒有人能評判我。我這樣做是因為我認為應該這樣做，我要把這個事情做到最好，所以我必須強大，要有知識有判斷力，才能成為一個自立、運轉(zhuǎn)良好的個人。
家庭如何對抗教育異化？
整個家庭的生活習慣，是孩子生長的一個最大的圈層，我們可以把它理解成生態(tài)圈，就是孩子生長的氣候和土壤。在這個家庭氣候環(huán)境下產(chǎn)出什么果子，都是氣候、土壤決定的。
如果這個果子是孩子對學習態(tài)度不認真，看書的時候老亂動或者是不愿意做題，那么父母就要審視家庭的氣候和土壤，反思孩子是不是從小就有節(jié)奏、節(jié)律，有沒有把每天閱讀形成專注性的、日常生活節(jié)奏的一部分？
父母要審視家庭生態(tài)環(huán)境，包括大的氣候和土壤之上的生活習慣：看多少電視？有多少戶外活動？能不能早睡早起？甚至于吃了多少垃圾食品？糖分脂肪攝入是否過高？纖維質(zhì)是否過少導致了營養(yǎng)不良？營養(yǎng)不良的孩子就會有很多行為問題，難以集中注意力、自制力更差、攻擊力更強等。而規(guī)律健康的生活，每天有一定時間的戶外運動，自主閱讀，長期習慣于集中注意力，在這種生活節(jié)奏、氣候土壤之上生長的小樹，會希望自己發(fā)展壯大。
當下引起家庭矛盾的一次具體行為，是大生態(tài)系統(tǒng)中這棵長期長起來的樹上結出來的果子。如果嫌果子不夠大、又小又酸，對ta歇斯底里地咆哮是沒有用的，需要的是系統(tǒng)性的改變：更規(guī)律健康的生活，更好的大氣候，長出一個更自主、更專注、更自律、自我意識更強的一棵樹，這個果子自然會更好。
而如果整個家庭不做具體的改變，天天就嘮叨這個果子，壓迫性的懲罰，也壓迫自己、自責、自我否定等，用各種結果導向的心理學技巧去對付孩子，這其實是對父母的工具化和異化。它對人的看法從出發(fā)點就是錯的，把人當客體，發(fā)明出各種各樣的技巧去對付孩子、對付自己，最終都是無效的，必須著眼于全系統(tǒng)的改變。
大人的價值觀和行為，就是孩子的生態(tài)系統(tǒng)，孩子就像一滴露水，ta反映的是周圍的環(huán)境，反映的是大人的價值觀。如果大人自己都覺得閱讀太難、讀書太痛苦，老想走捷徑去聽信一些可以回避掉痛點和難點神奇輕松療法，而不想帶著孩子一起閱讀一起思考，那么到了真正學習的時候，再去吼果子又小又酸，嫌孩子不學習、不專注，這個要求就不公平，違背自然規(guī)律了。
孩子的生長環(huán)境就是如此，很難讓ta長成一個不一樣的果子。理解題目、理解文章、做題準確率，不管語文還是數(shù)學，準確率都來自視覺輸入基礎上的專注力和工作記憶，還有長期的知識積累。種子在六七歲以前是黃金期，大人要投入自己生命中三年的業(yè)余時間，每天盡心盡力地陪孩子讀一個1~2個小時書，把這個變成最快樂的親子時光。只要認真就很有趣，我們只要認真做就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
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