親子游戲動態表情
一、好玩的床上親子游戲有哪些
這段時間，我都要去隔壁小區的一間錄音棚里錄制課程，步行穿過小區的時候，常看到許多老人家帶著還在牙牙學語的孫子、孫女在玩。
老人家們大多坐在凳子上扇扇子，孩子或者在地上蹣跚學步，圍繞小區的基礎設備游戲，或者直接就被放在推車上，左看看右看看，推車上的收音機播放著各種風格的歌曲。
每回經過這些地方的時候，我總是很想上前去給長輩們出主意，其實還有很多游戲是合適各種年齡段的老人家和孩子一起玩的，在小區里散步的一上午，可以搗鼓的游戲當然也可以很豐富。
說實話，我和長輩一起相處的時間并不少，這五年來也和婆婆一起搗鼓了很多和孩子玩的益智游戲。我在和婆婆一起體驗各種游戲的過程中，也常常覺得要進行針對性地改良是很重要的。
我們現在大多都明白，「陪在孩子身邊」不等同「高質量的陪伴」。有時候可能覺得自己已經陪伴了孩子的成長，但從現代兒童發展心理的角度來說，這并不是真正意義上的陪伴。
但有時候理念更新的速度太快，對于老人家來說，接受難度不能過于苛責。太復雜的道理和步驟，到底是否合適長輩的思維和思考方式，當然也需要我們琢磨清楚。
老人陪孩子玩耍，其實也能做到輕松、簡單、質量高。所以，我打算將這幾年我家玩過的祖孫游戲梳理出來，供大家參考。如果你有好的祖孫游戲也希望你在留言區跟大家分享啊。
今天先和大家分享0-1歲的祖孫游戲玩法和要點。為了讓大家更直觀地了解這些游戲的做法，我給大家做一些簡明扼要的要點示范，也把游戲目的和步驟做了一些針對性的調整。希望全天下的長輩們也能享受寓教于樂的祖孫樂，樂融融。
可愛的小豬
按摩和撫觸，其實是我家孩子出生后，我和婆婆一起在兒科醫生那里的第一個親子游戲。當時兒科醫生說，要是擔心老人家腰一直彎著脊椎不舒服，也可以讓孩子躺在床上，老人家坐在旁邊，或者有一個比較高的尿布臺幫忙。
在我家哥哥弟弟還是個小嬰兒的時候，每次洗完澡，我和婆婆都會給他們做按摩，孩子們很喜歡，每次給他們摸摸，他們都是躺在床上或一動不動，或沖著我們哈哈笑，我也能感受到孩子們的享受。
給嬰幼兒按摩的好處有很多，比如可以協調五感，刺激腦神經發育等，同時，按摩也是我們和孩子增進感情的一種方式，這種方式讓孩子感受到安全，也能讓他體會到我們對他的關愛。
初生的孩子，有著很敏銳的觸覺，不同的觸摸方式會讓孩子有不同的感覺。隨著孩子對語言節奏有一定的感覺，將觸覺與聽覺結合起來，可以讓孩子有全新的感覺。比如我想和大家分享的這一個「可愛小豬」的按摩游戲。
游戲目的：協調視覺和觸覺，刺激腦神經發育；增強信賴感和安全感；豐富孩子的認知結構。
適合年齡：0-12個月
實操要點：
孩子平躺在床上，我們用一只手握住孩子的手，并將孩子的手打開。用另一只手接觸孩子的手心，并念「我有一只小小豬」。
再用手在孩子手心畫圈圈，說「轉呀轉呀轉不停」。
接著用兩根手指豎直交替順著孩子的手臂往上移，說，「忽然開始往前走，一步，兩步，三四步」。
手指移到孩子下巴或其他地方處，為孩子撓癢癢，說「停在這里嚕嚕嚕」。
每次游戲時間不超過20分鐘。
小提示：
這首兒歌比較簡單，對于老人來說，記憶起來難度也不會太大。如果有其他的比較熟悉的兒歌，也可以用自己熟悉的兒歌，再配合動作進行。只需要記得要形成一個固定的童謠歌曲，重復練習和固定環境是嬰幼兒學習的必備條件之一。
要注意的是，在做動作時盡可能符合兒歌節奏，使親子互動更加有趣。可以多做幾次，也可以在孩子的另一條手臂或兩條腿等任意地方上做這個活動。
另外，在做這個游戲時，我們還可以和孩子進行一些語言上的互動，來達到豐富孩子的認知結構的目的，比如我常用來引導孩子的敘事示范法，都是很好地幫助孩子提升認知結構、提高智商的辦法：
在游戲前，問孩子「寶貝，我們一起來唱兒歌吧。」，是對所進行的事情進行客觀并簡約的敘述；問孩子「開心嗎？」，是對孩子的情緒和回應進行陳述和命名；問孩子「我們再來一次，看小豬多可愛呀。」，是對所處環境進行引導和敘事描述，大家都可以試起來。
黑白圖卡
孩子一生下來就有視力，但是還不具備視覺。對于只能感覺到明暗光線、和模糊物體輪廓的新生兒，我們可以適當給他一些視覺刺激，提升視覺功能。
這里有一個優先順序大家可以都記錄下來，對于剛出生的嬰兒，圖畫書的選擇，圓形圖案大于立體圖案，黑白的垂直長條圖卡是很好的選擇。因為剛出生的孩子更喜歡看那些明暗相間、黑白交界的地方，而不是人們普遍認為的色彩鮮艷的東西。處在視覺敏感期的孩子，明暗對比強烈的事物更能吸引與維持他的注意力。
所以在我家哥哥弟弟小的時候，我給他們準備了一些黑白圖卡（注：圖卡不等于閃卡），讓老人在孩子清醒的時候陪孩子玩，因為游戲比較簡單，也比較輕松，老人也很樂意。不管是做推車，還是躺在床上，都很方便進行，因為水平式地掃描圖片，也是新生兒觀察事物的方式。
游戲目的：提高孩子的視覺敏感度；豐富孩子的認知架構
適合年齡：0-5個月
實操要點：
將孩子抱在懷里，盡量讓孩子和老人面朝同一個方向。
取出圖卡，置于孩子眼睛前方20-20厘米的位置。
將圖卡從孩子左眼前方慢慢移至右眼前方，再慢慢移回來，活動持續20-30秒，然后從左到右，從右到左，做反復練習。
每次游戲時間不超過20分鐘。
小提示：
給孩子看卡片很簡單，在給孩子看圖卡時，仍需要與孩子保持多一點的互動，多對孩子說說話。即便是簡單幾句招數，讓老人家重復說就好，絕對是沒問題的。因為都同樣開拓孩子的智力發展。
例如可以對孩子說：「寶貝，看看這張圖片。圖片里有兩種顏色，一種是黑色，一種是白色，我們一起來看看吧。」這是幫助發展孩子的顏色認知；「寶貝，你喜歡這張圖片嗎？」這是借由對話促進和孩子的交談，記得一定要給孩子幾秒鐘讓孩子嘗試回應；「你真棒，一直在看這張圖片呢！」這是用正向肯定來鼓勵孩子繼續發展好的游戲習慣。
隨著孩子慢慢長大，我們也可以嘗試其他的方式刺激孩子的視覺神經。例如，將卡片貼在墻上，讓孩子趴著看；或者在房間擺設一些閃爍的小燈，每天開三到四次，每次給孩子看幾分鐘，這些都對孩子的視覺發展有很大的幫助。
當然，渡過了剛開始的幾個月后，大家可以用顏色鮮艷的圖畫書來替代哦，隨著孩子的視覺發展，孩子對色彩的辨識能力也會逐漸出現。孩子會逐漸適應和喜歡色彩鮮艷的東西，比如藍色、綠色、紅色和黃色，所以圖畫書也要及時更換。
散步游戲
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我之前在嬰幼兒每天運動量的文章里科普過，運動量對于嬰幼兒的身體發展，甚至視覺發展都是至關重要的，這里也包括帶孩子散散步、曬曬太陽。
帶孩子出去散散步，曬個太陽。特別是早上晨起這回事兒，這個老人家比年輕人的早睡早起的意識可好多了。但這個散步過程，早上呼吸新鮮空氣、伸展肢體動作，對于孩子來說，確實是很好的生活習慣養成。
當太陽光比較烈的時候，我也見過很多老人家會帶自家的孩子在陽臺上，借助著一些遮陽地理位置的幫助，來「曬曬太陽」，這也是很好的方式哦，記得可以讓孩子多眺望。因為帶孩子散散步，不等于帶孩子去太陽底下暴曬。
游戲目的：增強孩子的體質；幫助孩子體驗良好的情緒；培養視覺發展。
適合年齡：0-12個月
實操要點：
讓孩子躺在小推車里，和他一起出門去戶外散步。
一邊散步，一邊給孩子介紹今天的行程，介紹周圍的風景。
當孩子不想躺著時，將他抱出小推車，引導他觀察一下花朵或者蝴蝶。
小提示：
正如我在今天文章開頭描述的，很多老人帶孩子到戶外曬太陽，都是孩子看孩子的，老人聊老人的。老人和孩子的互動很少，尤其是1歲以下的孩子。其實，多跟孩子說話，對于孩子的語言發展和智力發展都有極大的幫助。
這里說的多說話，不是要求老人家一定要強制性地、和孩子漫天說豐富的、復雜的、浩瀚的故事，這個是很多讓老人家膽怯的任務。簡單地重復練習，一點點增加認知關鍵點，對孩子的智力發展會更好，也會更符合孩子的發育特征。
比如「今天天氣真好啊，我們一起出去曬太陽吧。」、「太陽照在身上是不是暖暖的啊？」、「看這里有這么多人啊，你高興嗎？」、「這朵花真漂亮啊，你喜歡嗎？」這些都是很好的示范，隨著孩子的月齡長大，我們可以每次疊加一個信息，將「天氣真好」，逐漸疊加為「天氣真好，云很白，風很舒服」等，這些都是很好的延伸變化。
會說話的玩具
孩子不會說話，但是他能從聽到的語言中得到相關的信息。隨著外部話語信息的越加豐富，他的表達方式和內容也會相應增加，語言就是在這樣的過程中逐漸形成的。這是我們常說的「接受性語言技巧」和「表達性語言技巧」。
我婆婆喜歡說話唱歌，在孩子小的時候，她經常跟孩子聊天，雖然孩子什么都不懂，但每回聽到奶奶跟他們說話，他們也會咿咿呀呀，這是孩子對信任人家的回應和溝通反饋。
下面介紹的這個游戲，就是我家玩得比較多的動物模仿秀——會說話的玩具。我當時，結合婆婆的愛好和習慣，做了一些游戲包的改良，讓老人家和孩子的聊天，每次的話題都可以比較聚焦。
游戲目的：發展表達性語言技能；傾聽和發聲練習；練習溝通技巧
適合年齡：3-9個月
實操要點：
讓孩子躺在床上或地上。
依次取出不同的動物玩具，用不同聲調模仿動物作自我介紹。
在介紹一種動物之后，讓孩子抓一抓這個動物。
小提示：
孩子雖然聽不懂大人說的什么，但是他會根據成人說話的頻率而得到不同的信息，當成人語速較快時，他往往會跟著做一些快速的動作；而當成人語速較慢時，他也會跟著慢下來。所以，平時，我們在與孩子互動時也要注意語速。如果我們希望孩子能得到放松與休息，說話的語速也要慢一些。
再回到我們這個游戲中，由于這個游戲需要模仿各種聲調，如果老人一個人做不來，也可以作為一個全家的游戲，例如由奶奶做開場，爸爸扮演老虎，媽媽扮演小白兔，孩子一定會很開心：
奶奶：「寶貝，我今天要給你介紹幾個動物朋友。」
爸爸：「你好，我是大老虎，我可是森林之王哦。」（聲音兇兇的、粗粗的。）
媽媽：「你好，我是小白兔，我最乖巧哦，小朋友們都喜歡我。」（聲音溫柔的，細細的。）
不用我多描述，這個場景我想你隔著屏幕都能感覺到有趣的對吧，大家也可以結合手指游戲來完成。
喊名字游戲
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喊名字游戲，很多老人都喜歡跟自家孩子玩，我家長輩們也是。剛開始，我也習以為常，覺得沒有什么了不起。但再深究一下，就發現這是一個非常好的游戲，并且是非常有意義的里程碑。
3個月的孩子聽力已經有了很好的發展，而且由于頸部肌肉的發展，孩子已經能轉動頭部來關注某個物體了。喊名字游戲除了能讓彼此持續發展信任關系之外，更是孩子自我意識發展的第一步。
在孩子剛出生的時候，嬰兒并不認為自己和我們是分離的個體，在第一年或者第一年半的時間里，我們可以觀察到孩子正努力發展自己的自我認同感，從認識自己的身體、探索自己的環境、到觀察自己的家人。促進這個發展的一個方式，就是我們時常以孩子的名字來稱呼他，這是孩子自我認同感發展的重要一步。
游戲目的：發展自我認同感；培養家庭關系的信賴度
適合年齡：3-12個月
實操要點：
讓孩子平躺在床上。
在孩子四周的不同方位叫孩子的名字。
當孩子轉過頭來看你時，對孩子報以微笑，鼓勵他的這一行為。
小提示：
雖然三個月的孩子不能對自己的名字有反應，但是對于聲音的敏感性還是高的，所以他們做的只是回應家長的聲音。但隨著時間的推移，孩子會將自己的名字和聲音聯系起來，家長不妨用孩子的名字代替「寶寶」、「寶貝」的稱呼。在玩喊名字游戲時，還要記得時不時夸一下孩子，例如：「你又找到我了，真棒！」「哇，你知道了自己叫Joshua是不是！」
隨著孩子的月齡增加，我們可以增加更多的描述內容，來幫助孩子搭建自己的自我意識，比如遞給孩子玩具并且描述它，「Joshua，我有一個大象玩具給你玩」，比如描述孩子的行動，「Joshua，你正握著大象，你正在用你的手碰大象的鼻子」。培養孩子的自我意識的萌芽期，其實奧秘也是在于我們如何去啟發孩子感知自己的每一秒、每一分、每一個狀態。喊名字游戲，其實背后不僅僅只是為了逗孩子笑一笑。
趴著玩時光
讓孩子可以趴著自己好好玩，讓孩子俯臥抬頭，是孩子很重要的啟蒙游戲。平時老人在家帶孩子，就可以鼓勵老人和孩子多玩這個游戲，也可以讓老人解放一下雙手，少點抱孩子，減輕一下身體的負擔。一舉兩得。
對于小小的嬰兒來說，只是趴著這個動作就需要他完成包括從脖子、肩膀、胳膊到背部的肌肉訓練，這相當于一個小嬰兒完成了自我提升的馬拉松。要知道孩子最終能學會坐、爬、走和跑，每一個環節都是因為身體肌肉的牽動才能實現。
所以讓孩子多趴的游戲，還可以給孩子創造從小鍛煉的機會，孩子才有積攢足夠的力量，才能夠讓自己的身體也移動起來。最終這個能力的高低就成了真正影響孩子坐、滾、推和爬的關鍵。
對于一歲之前的孩子來說，趴著玩的時間進度應該是這樣子的：
- 0到1個月的嬰兒，肚皮時間應該維持在3-5分鐘一次，每天進行2-3次。- 1到4個月的嬰兒，一天總共趴著的時間可以維持在20分鐘左右。如果寶寶的狀態很好，我們可以鼓勵寶寶每天趴著的時間達到一小時。
-超過4個月之后，孩子喜歡趴多久，就鼓勵孩子趴多久，因為慢慢地，孩子會在趴的狀態里學會翻滾、爬和坐，可以靈活地調整自己的運動姿態。
游戲目的：提高孩子頸部肌肉的力量；提升孩子的大運動發展能力
適合年齡：0-12個月
實操要點：
將孩子放在地上或床上。
幫助孩子由仰臥的姿勢調整為俯臥的姿勢。
蹲下，在孩子視線前方說話，引導孩子抬頭看你。
隨著活動的展開，以后可以逐漸增加孩子抬頭的時間。
小提示：
剛開始，孩子抬頭維持的時間很短，很可能就只有幾秒，以后可以逐漸增加他抬頭的時間。我家兩個孩子在「趴著玩時光」游戲中，孩子對趴的接受度的提高主要得益于下面這三個法寶：
▶有趣的玩具。我會挑選一些有趣的玩具擺放在孩子的視線面前，比如鏡子、手偶或者鈴鐺，讓孩子可以凝視前方，并且有動力抬起頭來去看清楚到底是什么物品。
▶舒服的游戲墊。事實證明選擇一個舒服柔軟的接觸面，絕對可以提高孩子趴的信心，比如運動球、毯子，以及哺乳枕這類的U型枕頭也非常合適作為孩子胸部的支撐。
▶和孩子一起趴著。我們可不能只是讓孩子在那里趴，然后就去忙別的。一是不安全，我們要防范孩子的窒息風險，二是正向的鼓勵很重要，很多時候讓孩子有信心堅持下去的動力，都是我們在旁邊的鼓勵。所以當我家孩子趴著的時候，我們也會和孩子一起面對面趴著，讓他可以看見我們的表情，這種不同視角的變化對孩子來說特別有趣，孩子咯咯笑了起來，也相應地提高了孩子趴著玩的有趣度。
動動手動動腳
音樂總是離不開節奏，節奏是姿勢的一部分。跟音樂和節奏相關的肢體活動，對孩子來說非常重要。3個月大的孩子已經在一定程度上表現出對音樂的敏感性，表現出最原始的節奏意識。讓老人帶著孩子一起和節奏律動，孩子開心，老人在音樂中身心也能得到舒展。
游戲目的：培養孩子對節奏的敏感性
適合年齡：3-12個月
實操要點：
讓孩子躺在床上或地上。
播放音樂，輕輕握住孩子的兩只手腕，隨音樂的節奏擺動。
抓住孩子的腳踝，隨音樂節奏擺動。
將孩子雙手或雙腳合在一起，隨音樂節奏擺動。
小提示：
這里的樂曲選擇不是重點，體驗不同類型的音樂對孩子的情緒能力發展是很有幫助的，比如我家娃爹喜歡放 Jon Crosse的爵士樂音樂 CD給孩子，其實也是合適的。如果老人喜歡唱歌，也可以自己哼唱樂曲，這樣更容易控制節奏和速度，如果體力不錯，還可以抱著孩子隨著音樂的節奏踏步、搖擺、晃動，甚至起舞呢。
我們一定要留意和孩子玩游戲的信號交流狀態，注意和孩子的眼神交流。我家喜歡爵士樂，我們在播放的時候配合一種溫柔、撫慰的聲音和孩子討論音樂，是可以讓孩子學習自我放松的技巧。
如果是動態感很足的音樂，那么在做動作的時候，大家的表情也要足夠豐富哦，我之前見過戶外老人家和孫子玩過這個游戲，放的是老人家很喜歡的小蘋果，但是老人家的表情一點都不開心，沉重著無意識地動動腳和動動手，這個是我們常說的「信號阻滯」。
很多時候為什么明明在陪孩子玩，孩子卻可以很生氣，是因為我們對孩子的訊號沒有反應，忽略了孩子的環境信號。
藏貓貓
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沒有孩子不喜歡藏貓貓，直到現在我家哥哥弟弟都非常喜歡，每回玩藏貓貓，他們的笑聲都能響徹整棟樓。回想一下，從小時候簡單的藏一藏躲躲看，到現在發展為復雜的高階藏貓貓游戲，我也算是妥妥地和孩子好好玩轉了藏貓貓的無限關卡哈。
回到小月齡的藏貓貓游戲，大多數孩子在4個月末的時候開始著迷于藏貓貓游戲，出現和消失的變化會令他們驚奇不已（當然，有時候也會大哭）。這是因為這個月齡的孩子還未建立「物體恒存」的原則。
掌握物體恒存的原則，對孩子的認知發展非常重要，這同樣也是孩子發展因果關系、培養解決問題技巧的基礎。我們需要引導孩子明白，物體即使不在實現范圍內了，但是它仍然存在的概念。
藏貓貓游戲可以分為兩種類型，藏人和藏物，功能有點微妙區別。藏人游戲可以增進家庭關系的信賴度，臨近1歲和1歲后引入的藏人游戲還可以幫助孩子渡過人生必須要經歷的分離焦慮，而藏物游戲可以培養孩子解決問題的技巧，在這個階段，同樣伴隨著孩子通過線索和提示，來學習搜尋并且找出物品的過程。
游戲目的：初步培養孩子的物體恒存概念；幫助孩子克服分離焦慮；發展解決問題的技巧
適合年齡：4-12個月
實操要點：
讓孩子平躺在床上，給孩子一個有趣的嬰兒玩具，比如小的填充物。
用小毛巾蓋住玩具的頭部，1-2秒再掀起小毛巾。
讓孩子平躺在床上，我們和孩子面對面。
遮住自己的臉，然后1-2秒后放開，遮住，放開。
可以引導孩子也模仿并且主動玩這個游戲。
藏物和藏人游戲可以交叉一起玩哦。
小提示：
剛剛說了，藏貓貓（藏物）游戲同樣也可以發展孩子解決問題的技巧。那我們可以怎么樣引導呢？
一是，在與孩子對話時，盡量使用令孩子感到好奇的語氣和語調。在玩游戲的過程中，好的提問方式會讓游戲效果事半功倍。比如在給孩子一個有趣的嬰兒玩具的時候，我們是否可以先結合游戲「會說話的玩具」，跟孩子來一場有趣的開場白呢？這些都會增進孩子的參與力度，并且會讓孩子的生活每時每刻都是啟發要素。
二是，我們要引導孩子去尋找線索。在培養孩子解決問題的技巧的過程中，要記得對于年幼孩子來說，拆解步驟勝過于長篇大論。每次說完一個簡短的指令，停下來，觀察孩子的表情，然后等待孩子的反應，慢條斯理是很好的心法。比如問問孩子，「小狗去哪里呢？」，如果發現孩子并沒有去尋找玩具，或者不知道如何回應你，當然也可以提供暗示或建議鼓勵，「 Joshua，我們一起來找玩具」，「你可以嘗試把毛巾掀起來」
藏貓貓（藏人）游戲可以幫助孩子建立家庭信賴感，并且在關鍵時候可以幫助孩子過渡分離焦慮，因為已經跨階段到1歲后了，我下次再仔細說。
動感瓶子
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孩子4個月末時，已經可以嘗試著兩手分別轉一個玩具，再往后一些，他還可以準確地抓住正在運動的物體。瓶子是一個很好的玩具，不僅易得，而且方便孩子抓握。讓孩子抓握滾落的瓶子，能練習孩子的抓握反射，能培養孩子手眼協調的能力。
游戲目的：練習抓握反射；培養孩子的手眼協調能力。
適合年齡：4-8個月
實操要點：
扶著孩子讓他靠著我們坐穩。在孩子面前，將枕頭一端抬高，成為一個斜坡，把空塑料瓶子放在枕頭最高處。
放手讓塑料瓶沿著枕頭斜坡自然滾落。
引導孩子伸手去抓滾落下來的瓶子。
小提示：
選擇塑料瓶子，是因為它里面可以裝東西，制造高度差滾落的過程可以有游戲的驚喜感，促進孩子不同知覺的協調，比如讓眼睛和耳朵（視覺和聽覺）作用在一起。
當然，我們也可以用圓球來代替塑料瓶，或者用不同大小的瓶子來調節游戲的難度。老人可以在瓶子向下滾落時發出一些可愛的聲音如「咕嚕嚕」、「啪嗒」等，來增強游戲的趣味性。
除此之外，我們還可以給老人家準備一些裝滿各種東西的瓶子，讓孩子來聽聽聲音，比如在引入瓶子之前，可以讓孩子伸出手先接觸瓶子，搖動瓶子讓孩子聽聽里面的聲音，和孩子說「Joshua，你在玩瓶子，讓我們聽聽它發出來的聲音」，都是非常重要的鼓勵口語示范。當然，為了方便老人家收拾，可以選擇在一個固定的地方玩耍這個游戲，也不要太高或太低的高度，沙發是很合適的地方，免得讓老人家總是彎腰撿東西。
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十個祖孫游戲（藏貓貓游戲算兩個小游戲）就梳理到這里啦，大家喜歡這樣子的介紹方式嗎？
祖孫游戲，是非常需要考慮老人的體力和精力特點的。讓孩子在游戲中成長，也讓老人在與孩子的游戲中享受天倫之樂，其實并不矛盾。我們提供好的創意和提點精華，其實是很好的一舉兩得的好辦法。
感情是需要培養的，我們本身是因為婚姻才凝聚在一個家庭里，這是緣分，這同樣也需要心思。一直覺得，四代同堂一起參與帶孩子，不一定就是「科學育兒」和「傳統養娃」的兩大對抗陣營，我們需要互相體諒，用不同的視角重新學習，彼此其實也可以其樂融融，而各種的心思離不開游戲。游戲，往往是治愈家庭關系最好的橋梁。
二、幼兒園小班游戲教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是我整理的幼兒園小班游戲教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班游戲教案篇1小班游戲：
大灰狼來了
活動目標：
1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切；
2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。
活動準備：
1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；
活動過程：
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）
（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）
1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）
a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b．一個跟著一個跨跳一次
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
b．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
幼兒園小班游戲教案篇2活動目標及關鍵經驗
教師為幼兒創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。
材料及相關環境創設
·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。
活動準備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。
5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。
6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
相關經驗
美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼
認知：比較認識小雞小鴨
活動評價
·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。
·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
活動的延伸與擴展
1．擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。
2．逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
幼兒園小班游戲教案篇3教學目標
1、發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。
2、培養幼兒團結合作的精神。
教學準備
在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線
教學玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
教學要求
跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。
教學事項
跑的時候注意安全，不要相互碰撞。
幼兒園小班游戲教案篇4活動設計背景
一直以來，幼兒園教學內容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發展的，通過本次培訓和學習，我們認為幼兒園的課程建設必須來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對幼兒充分觀察的基礎之上”這正是我設計此次教學活動所遵循的原則。首先，在教學活動內容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環境，他們的情緒是復雜的，經常會遇到各種各樣的困難，該如何面對如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動最后哭泣泣變為笑瞇瞇時，又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠，語言表達能力相對較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景，啟發幼兒運用自己的生活經驗去解決因難，這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎之上。因此，這節小班的社會活動的教學內容是從幼兒生活中來的、教學策略是滿足幼兒的需要、萌發幼兒情感的。
活動目標
1、根據自己的生活經驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因。
2、讓幼兒理解圖片內容并嘗試大膽的表述。
3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
1、引導幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通過表情游戲活動，讓幼兒喜歡來幼兒園。
活動準備
準備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡（圖片內容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）
活動過程
一、教師引導幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
1、今天我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小客人他是誰？（出示笑瞇瞇）引導幼兒觀察人物表情，猜測在幼兒園里發生了什么高興的事，讓他笑得這么開心？
2、讓我們來看看第二位小客人他是誰？（出示哭泣泣）引導幼兒觀察人物表情，根據自己的生活經驗談一談在幼兒園里會遇到什么難過的事情，讓他哭得那么傷心？
二、請幼兒看圖片講述內容
1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭？為什么會笑？
2、請小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因
3、教師引導幼兒觀察圖片內容
三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內容，鼓勵幼兒大膽表述
四、集體活動：請幼兒根據自己圖片的內容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
五、想辦法幫助哭泣泣
1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來幫助這個哭泣泣，哪個小朋友愿意上來摸一摸，看看你能摸到什么寶貝？你怎樣用這個寶貝來幫助哭泣泣呢？
2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）
3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有高興起來呢？（將哭泣泣的表情變為笑瞇瞇）哭泣泣告訴大家現在我們都是笑瞇瞇了
六、給小朋友送花
在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽，讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！
教學反思
《表情游戲》這個活動是根據《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動，活動的主要目標是:
1、讓幼兒學會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培養幼兒對笑咪咪的理解。
活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片，激發幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯想到自己,教師通過一些提問引導幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發內心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
在活動的導入環節，我出示了幾張造型不一樣的面部表情，讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統，可以從各個角度去考慮，對于小班這個年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發現，適當的引導提示幼兒。而我沒有及時給幼兒引導與幫助。另外，我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細節安排上還應準備的更充分。
幼兒園小班游戲教案篇5汽車開來了
汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規則。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一創設情境，激發幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則?平時怎樣做才能不會發生危險?(幼兒自由討論)
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2.欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)
3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂游戲“開汽車”;
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教后反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發孩子的游戲興趣。并通過游戲學習了簡單的交通規則。
幼兒園小班游戲教案篇6游戲設計：
先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
游戲工具：
只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的'絲巾。
游戲過程：
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。
游戲要求：
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。
游戲總結：
這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園小班游戲教案篇7游戲目標
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
游戲準備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
幼兒園小班游戲教案篇8活動目標：
1。通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3。喜歡參與游戲，體驗。
4。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木
活動過程：
1。準備活動：動物模仿動作
2。游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。
幼兒園小班游戲教案篇9活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習雙膝著地爬著頂球。
2.在游戲中體驗玩竹球的樂趣。
活動準備：
竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等
活動過程：
一、熱身運動
1.小貓們跟著貓媽媽練本領嘍!
2.模仿操(音樂)
二、探索竹球的玩法
1.自由探索玩球媽媽真喜歡愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(許多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜歡的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?
幼兒探索玩法。給孩子充分的時間來進行探索竹球玩法。
交流不同的玩法。
媽媽發現寶寶的本領真大，想了許多的辦法讓竹球滾起來。誰愿意來說說，你想了什么辦法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學講(我是用****來讓竹球滾起來)
2.練習爬著頂球
①請幼兒試試用頭來頂球。
②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本領大嗎?我們一起來試試。
③練習爬著頂球，幼兒練習，從這邊滾到那邊。
④下面，我們來進行"把球頂進球門"的比賽。看誰先把球頂到"球門"里。
三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。
寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。
抱起小竹球，輕輕送回家。
三、你有哪些讓你一秒變開心的表情包
家有兒女表情包，劉星版！
調皮搗蛋尤浩然。“我哪兒都低就智商高。”這句話是尤浩然在劇中扮演的夏雨的經典臺詞，這次來濟南，他也沒忘秀上一把，惹得臺下觀眾哈哈大笑。尤浩然是所有的演員中年紀最小的一個，自然格外受到大家的“關照”，在臺上，別的演員都規規矩矩地站著，而他在臺上卻東張西望，還不時和身邊的“爸爸”、“姐姐”說上幾句。
胖乎乎的他笑起來格外羞澀，十分可愛。精靈鬼怪張一山。對于張一山，“爸爸”高亞麟說：“這小子不說話的時候比說話的時候更滑稽。”對于這個評價，張一山點頭表示同意，看來這對“父子”彼此間還真了解。張一山11歲開始拍這部戲，到如今已經四年了，四年里他的演技增長了很多，學習也沒落下。當觀眾問他如何處理學習與拍戲的關系時。
他回答說：“我們一般是下午和晚上拍戲，利用上午的休息時間請家教補習。”體貼可愛寧丹琳。寧丹琳是從《家有兒女3》才來到這個“家庭”的，替代楊紫飾演“姐姐”夏雪。雖然是一張新面孔，但寧丹琳卻一點也不“認生”，她的活潑可愛也很快征服了廣大觀眾。當然，演了這么長時間的喜劇，寧丹琳的幽默功夫也十分出眾，當有小朋友夸她漂亮并問她為什么會在劇中生活得那么好時，她回答：“就是因為我長的漂亮呀。”機智幽默的回答博得了現場觀眾的掌聲。