親子游戲動態支撐
一、好玩的床上親子游戲有哪些
這段時間，我都要去隔壁小區的一間錄音棚里錄制課程，步行穿過小區的時候，常看到許多老人家帶著還在牙牙學語的孫子、孫女在玩。
老人家們大多坐在凳子上扇扇子，孩子或者在地上蹣跚學步，圍繞小區的基礎設備游戲，或者直接就被放在推車上，左看看右看看，推車上的收音機播放著各種風格的歌曲。
每回經過這些地方的時候，我總是很想上前去給長輩們出主意，其實還有很多游戲是合適各種年齡段的老人家和孩子一起玩的，在小區里散步的一上午，可以搗鼓的游戲當然也可以很豐富。
說實話，我和長輩一起相處的時間并不少，這五年來也和婆婆一起搗鼓了很多和孩子玩的益智游戲。我在和婆婆一起體驗各種游戲的過程中，也常常覺得要進行針對性地改良是很重要的。
我們現在大多都明白，「陪在孩子身邊」不等同「高質量的陪伴」。有時候可能覺得自己已經陪伴了孩子的成長，但從現代兒童發展心理的角度來說，這并不是真正意義上的陪伴。
但有時候理念更新的速度太快，對于老人家來說，接受難度不能過于苛責。太復雜的道理和步驟，到底是否合適長輩的思維和思考方式，當然也需要我們琢磨清楚。
老人陪孩子玩耍，其實也能做到輕松、簡單、質量高。所以，我打算將這幾年我家玩過的祖孫游戲梳理出來，供大家參考。如果你有好的祖孫游戲也希望你在留言區跟大家分享啊。
今天先和大家分享0-1歲的祖孫游戲玩法和要點。為了讓大家更直觀地了解這些游戲的做法，我給大家做一些簡明扼要的要點示范，也把游戲目的和步驟做了一些針對性的調整。希望全天下的長輩們也能享受寓教于樂的祖孫樂，樂融融。
可愛的小豬
按摩和撫觸，其實是我家孩子出生后，我和婆婆一起在兒科醫生那里的第一個親子游戲。當時兒科醫生說，要是擔心老人家腰一直彎著脊椎不舒服，也可以讓孩子躺在床上，老人家坐在旁邊，或者有一個比較高的尿布臺幫忙。
在我家哥哥弟弟還是個小嬰兒的時候，每次洗完澡，我和婆婆都會給他們做按摩，孩子們很喜歡，每次給他們摸摸，他們都是躺在床上或一動不動，或沖著我們哈哈笑，我也能感受到孩子們的享受。
給嬰幼兒按摩的好處有很多，比如可以協調五感，刺激腦神經發育等，同時，按摩也是我們和孩子增進感情的一種方式，這種方式讓孩子感受到安全，也能讓他體會到我們對他的關愛。
初生的孩子，有著很敏銳的觸覺，不同的觸摸方式會讓孩子有不同的感覺。隨著孩子對語言節奏有一定的感覺，將觸覺與聽覺結合起來，可以讓孩子有全新的感覺。比如我想和大家分享的這一個「可愛小豬」的按摩游戲。
游戲目的：協調視覺和觸覺，刺激腦神經發育；增強信賴感和安全感；豐富孩子的認知結構。
適合年齡：0-12個月
實操要點：
孩子平躺在床上，我們用一只手握住孩子的手，并將孩子的手打開。用另一只手接觸孩子的手心，并念「我有一只小小豬」。
再用手在孩子手心畫圈圈，說「轉呀轉呀轉不停」。
接著用兩根手指豎直交替順著孩子的手臂往上移，說，「忽然開始往前走，一步，兩步，三四步」。
手指移到孩子下巴或其他地方處，為孩子撓癢癢，說「停在這里嚕嚕嚕」。
每次游戲時間不超過20分鐘。
小提示：
這首兒歌比較簡單，對于老人來說，記憶起來難度也不會太大。如果有其他的比較熟悉的兒歌，也可以用自己熟悉的兒歌，再配合動作進行。只需要記得要形成一個固定的童謠歌曲，重復練習和固定環境是嬰幼兒學習的必備條件之一。
要注意的是，在做動作時盡可能符合兒歌節奏，使親子互動更加有趣。可以多做幾次，也可以在孩子的另一條手臂或兩條腿等任意地方上做這個活動。
另外，在做這個游戲時，我們還可以和孩子進行一些語言上的互動，來達到豐富孩子的認知結構的目的，比如我常用來引導孩子的敘事示范法，都是很好地幫助孩子提升認知結構、提高智商的辦法：
在游戲前，問孩子「寶貝，我們一起來唱兒歌吧。」，是對所進行的事情進行客觀并簡約的敘述；問孩子「開心嗎？」，是對孩子的情緒和回應進行陳述和命名；問孩子「我們再來一次，看小豬多可愛呀。」，是對所處環境進行引導和敘事描述，大家都可以試起來。
黑白圖卡
孩子一生下來就有視力，但是還不具備視覺。對于只能感覺到明暗光線、和模糊物體輪廓的新生兒，我們可以適當給他一些視覺刺激，提升視覺功能。
這里有一個優先順序大家可以都記錄下來，對于剛出生的嬰兒，圖畫書的選擇，圓形圖案大于立體圖案，黑白的垂直長條圖卡是很好的選擇。因為剛出生的孩子更喜歡看那些明暗相間、黑白交界的地方，而不是人們普遍認為的色彩鮮艷的東西。處在視覺敏感期的孩子，明暗對比強烈的事物更能吸引與維持他的注意力。
所以在我家哥哥弟弟小的時候，我給他們準備了一些黑白圖卡（注：圖卡不等于閃卡），讓老人在孩子清醒的時候陪孩子玩，因為游戲比較簡單，也比較輕松，老人也很樂意。不管是做推車，還是躺在床上，都很方便進行，因為水平式地掃描圖片，也是新生兒觀察事物的方式。
游戲目的：提高孩子的視覺敏感度；豐富孩子的認知架構
適合年齡：0-5個月
實操要點：
將孩子抱在懷里，盡量讓孩子和老人面朝同一個方向。
取出圖卡，置于孩子眼睛前方20-20厘米的位置。
將圖卡從孩子左眼前方慢慢移至右眼前方，再慢慢移回來，活動持續20-30秒，然后從左到右，從右到左，做反復練習。
每次游戲時間不超過20分鐘。
小提示：
給孩子看卡片很簡單，在給孩子看圖卡時，仍需要與孩子保持多一點的互動，多對孩子說說話。即便是簡單幾句招數，讓老人家重復說就好，絕對是沒問題的。因為都同樣開拓孩子的智力發展。
例如可以對孩子說：「寶貝，看看這張圖片。圖片里有兩種顏色，一種是黑色，一種是白色，我們一起來看看吧。」這是幫助發展孩子的顏色認知；「寶貝，你喜歡這張圖片嗎？」這是借由對話促進和孩子的交談，記得一定要給孩子幾秒鐘讓孩子嘗試回應；「你真棒，一直在看這張圖片呢！」這是用正向肯定來鼓勵孩子繼續發展好的游戲習慣。
隨著孩子慢慢長大，我們也可以嘗試其他的方式刺激孩子的視覺神經。例如，將卡片貼在墻上，讓孩子趴著看；或者在房間擺設一些閃爍的小燈，每天開三到四次，每次給孩子看幾分鐘，這些都對孩子的視覺發展有很大的幫助。
當然，渡過了剛開始的幾個月后，大家可以用顏色鮮艷的圖畫書來替代哦，隨著孩子的視覺發展，孩子對色彩的辨識能力也會逐漸出現。孩子會逐漸適應和喜歡色彩鮮艷的東西，比如藍色、綠色、紅色和黃色，所以圖畫書也要及時更換。
散步游戲
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我之前在嬰幼兒每天運動量的文章里科普過，運動量對于嬰幼兒的身體發展，甚至視覺發展都是至關重要的，這里也包括帶孩子散散步、曬曬太陽。
帶孩子出去散散步，曬個太陽。特別是早上晨起這回事兒，這個老人家比年輕人的早睡早起的意識可好多了。但這個散步過程，早上呼吸新鮮空氣、伸展肢體動作，對于孩子來說，確實是很好的生活習慣養成。
當太陽光比較烈的時候，我也見過很多老人家會帶自家的孩子在陽臺上，借助著一些遮陽地理位置的幫助，來「曬曬太陽」，這也是很好的方式哦，記得可以讓孩子多眺望。因為帶孩子散散步，不等于帶孩子去太陽底下暴曬。
游戲目的：增強孩子的體質；幫助孩子體驗良好的情緒；培養視覺發展。
適合年齡：0-12個月
實操要點：
讓孩子躺在小推車里，和他一起出門去戶外散步。
一邊散步，一邊給孩子介紹今天的行程，介紹周圍的風景。
當孩子不想躺著時，將他抱出小推車，引導他觀察一下花朵或者蝴蝶。
小提示：
正如我在今天文章開頭描述的，很多老人帶孩子到戶外曬太陽，都是孩子看孩子的，老人聊老人的。老人和孩子的互動很少，尤其是1歲以下的孩子。其實，多跟孩子說話，對于孩子的語言發展和智力發展都有極大的幫助。
這里說的多說話，不是要求老人家一定要強制性地、和孩子漫天說豐富的、復雜的、浩瀚的故事，這個是很多讓老人家膽怯的任務。簡單地重復練習，一點點增加認知關鍵點，對孩子的智力發展會更好，也會更符合孩子的發育特征。
比如「今天天氣真好啊，我們一起出去曬太陽吧。」、「太陽照在身上是不是暖暖的啊？」、「看這里有這么多人啊，你高興嗎？」、「這朵花真漂亮啊，你喜歡嗎？」這些都是很好的示范，隨著孩子的月齡長大，我們可以每次疊加一個信息，將「天氣真好」，逐漸疊加為「天氣真好，云很白，風很舒服」等，這些都是很好的延伸變化。
會說話的玩具
孩子不會說話，但是他能從聽到的語言中得到相關的信息。隨著外部話語信息的越加豐富，他的表達方式和內容也會相應增加，語言就是在這樣的過程中逐漸形成的。這是我們常說的「接受性語言技巧」和「表達性語言技巧」。
我婆婆喜歡說話唱歌，在孩子小的時候，她經常跟孩子聊天，雖然孩子什么都不懂，但每回聽到奶奶跟他們說話，他們也會咿咿呀呀，這是孩子對信任人家的回應和溝通反饋。
下面介紹的這個游戲，就是我家玩得比較多的動物模仿秀——會說話的玩具。我當時，結合婆婆的愛好和習慣，做了一些游戲包的改良，讓老人家和孩子的聊天，每次的話題都可以比較聚焦。
游戲目的：發展表達性語言技能；傾聽和發聲練習；練習溝通技巧
適合年齡：3-9個月
實操要點：
讓孩子躺在床上或地上。
依次取出不同的動物玩具，用不同聲調模仿動物作自我介紹。
在介紹一種動物之后，讓孩子抓一抓這個動物。
小提示：
孩子雖然聽不懂大人說的什么，但是他會根據成人說話的頻率而得到不同的信息，當成人語速較快時，他往往會跟著做一些快速的動作；而當成人語速較慢時，他也會跟著慢下來。所以，平時，我們在與孩子互動時也要注意語速。如果我們希望孩子能得到放松與休息，說話的語速也要慢一些。
再回到我們這個游戲中，由于這個游戲需要模仿各種聲調，如果老人一個人做不來，也可以作為一個全家的游戲，例如由奶奶做開場，爸爸扮演老虎，媽媽扮演小白兔，孩子一定會很開心：
奶奶：「寶貝，我今天要給你介紹幾個動物朋友。」
爸爸：「你好，我是大老虎，我可是森林之王哦。」（聲音兇兇的、粗粗的。）
媽媽：「你好，我是小白兔，我最乖巧哦，小朋友們都喜歡我。」（聲音溫柔的，細細的。）
不用我多描述，這個場景我想你隔著屏幕都能感覺到有趣的對吧，大家也可以結合手指游戲來完成。
喊名字游戲
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喊名字游戲，很多老人都喜歡跟自家孩子玩，我家長輩們也是。剛開始，我也習以為常，覺得沒有什么了不起。但再深究一下，就發現這是一個非常好的游戲，并且是非常有意義的里程碑。
3個月的孩子聽力已經有了很好的發展，而且由于頸部肌肉的發展，孩子已經能轉動頭部來關注某個物體了。喊名字游戲除了能讓彼此持續發展信任關系之外，更是孩子自我意識發展的第一步。
在孩子剛出生的時候，嬰兒并不認為自己和我們是分離的個體，在第一年或者第一年半的時間里，我們可以觀察到孩子正努力發展自己的自我認同感，從認識自己的身體、探索自己的環境、到觀察自己的家人。促進這個發展的一個方式，就是我們時常以孩子的名字來稱呼他，這是孩子自我認同感發展的重要一步。
游戲目的：發展自我認同感；培養家庭關系的信賴度
適合年齡：3-12個月
實操要點：
讓孩子平躺在床上。
在孩子四周的不同方位叫孩子的名字。
當孩子轉過頭來看你時，對孩子報以微笑，鼓勵他的這一行為。
小提示：
雖然三個月的孩子不能對自己的名字有反應，但是對于聲音的敏感性還是高的，所以他們做的只是回應家長的聲音。但隨著時間的推移，孩子會將自己的名字和聲音聯系起來，家長不妨用孩子的名字代替「寶寶」、「寶貝」的稱呼。在玩喊名字游戲時，還要記得時不時夸一下孩子，例如：「你又找到我了，真棒！」「哇，你知道了自己叫Joshua是不是！」
隨著孩子的月齡增加，我們可以增加更多的描述內容，來幫助孩子搭建自己的自我意識，比如遞給孩子玩具并且描述它，「Joshua，我有一個大象玩具給你玩」，比如描述孩子的行動，「Joshua，你正握著大象，你正在用你的手碰大象的鼻子」。培養孩子的自我意識的萌芽期，其實奧秘也是在于我們如何去啟發孩子感知自己的每一秒、每一分、每一個狀態。喊名字游戲，其實背后不僅僅只是為了逗孩子笑一笑。
趴著玩時光
讓孩子可以趴著自己好好玩，讓孩子俯臥抬頭，是孩子很重要的啟蒙游戲。平時老人在家帶孩子，就可以鼓勵老人和孩子多玩這個游戲，也可以讓老人解放一下雙手，少點抱孩子，減輕一下身體的負擔。一舉兩得。
對于小小的嬰兒來說，只是趴著這個動作就需要他完成包括從脖子、肩膀、胳膊到背部的肌肉訓練，這相當于一個小嬰兒完成了自我提升的馬拉松。要知道孩子最終能學會坐、爬、走和跑，每一個環節都是因為身體肌肉的牽動才能實現。
所以讓孩子多趴的游戲，還可以給孩子創造從小鍛煉的機會，孩子才有積攢足夠的力量，才能夠讓自己的身體也移動起來。最終這個能力的高低就成了真正影響孩子坐、滾、推和爬的關鍵。
對于一歲之前的孩子來說，趴著玩的時間進度應該是這樣子的：
- 0到1個月的嬰兒，肚皮時間應該維持在3-5分鐘一次，每天進行2-3次。- 1到4個月的嬰兒，一天總共趴著的時間可以維持在20分鐘左右。如果寶寶的狀態很好，我們可以鼓勵寶寶每天趴著的時間達到一小時。
-超過4個月之后，孩子喜歡趴多久，就鼓勵孩子趴多久，因為慢慢地，孩子會在趴的狀態里學會翻滾、爬和坐，可以靈活地調整自己的運動姿態。
游戲目的：提高孩子頸部肌肉的力量；提升孩子的大運動發展能力
適合年齡：0-12個月
實操要點：
將孩子放在地上或床上。
幫助孩子由仰臥的姿勢調整為俯臥的姿勢。
蹲下，在孩子視線前方說話，引導孩子抬頭看你。
隨著活動的展開，以后可以逐漸增加孩子抬頭的時間。
小提示：
剛開始，孩子抬頭維持的時間很短，很可能就只有幾秒，以后可以逐漸增加他抬頭的時間。我家兩個孩子在「趴著玩時光」游戲中，孩子對趴的接受度的提高主要得益于下面這三個法寶：
▶有趣的玩具。我會挑選一些有趣的玩具擺放在孩子的視線面前，比如鏡子、手偶或者鈴鐺，讓孩子可以凝視前方，并且有動力抬起頭來去看清楚到底是什么物品。
▶舒服的游戲墊。事實證明選擇一個舒服柔軟的接觸面，絕對可以提高孩子趴的信心，比如運動球、毯子，以及哺乳枕這類的U型枕頭也非常合適作為孩子胸部的支撐。
▶和孩子一起趴著。我們可不能只是讓孩子在那里趴，然后就去忙別的。一是不安全，我們要防范孩子的窒息風險，二是正向的鼓勵很重要，很多時候讓孩子有信心堅持下去的動力，都是我們在旁邊的鼓勵。所以當我家孩子趴著的時候，我們也會和孩子一起面對面趴著，讓他可以看見我們的表情，這種不同視角的變化對孩子來說特別有趣，孩子咯咯笑了起來，也相應地提高了孩子趴著玩的有趣度。
動動手動動腳
音樂總是離不開節奏，節奏是姿勢的一部分。跟音樂和節奏相關的肢體活動，對孩子來說非常重要。3個月大的孩子已經在一定程度上表現出對音樂的敏感性，表現出最原始的節奏意識。讓老人帶著孩子一起和節奏律動，孩子開心，老人在音樂中身心也能得到舒展。
游戲目的：培養孩子對節奏的敏感性
適合年齡：3-12個月
實操要點：
讓孩子躺在床上或地上。
播放音樂，輕輕握住孩子的兩只手腕，隨音樂的節奏擺動。
抓住孩子的腳踝，隨音樂節奏擺動。
將孩子雙手或雙腳合在一起，隨音樂節奏擺動。
小提示：
這里的樂曲選擇不是重點，體驗不同類型的音樂對孩子的情緒能力發展是很有幫助的，比如我家娃爹喜歡放 Jon Crosse的爵士樂音樂 CD給孩子，其實也是合適的。如果老人喜歡唱歌，也可以自己哼唱樂曲，這樣更容易控制節奏和速度，如果體力不錯，還可以抱著孩子隨著音樂的節奏踏步、搖擺、晃動，甚至起舞呢。
我們一定要留意和孩子玩游戲的信號交流狀態，注意和孩子的眼神交流。我家喜歡爵士樂，我們在播放的時候配合一種溫柔、撫慰的聲音和孩子討論音樂，是可以讓孩子學習自我放松的技巧。
如果是動態感很足的音樂，那么在做動作的時候，大家的表情也要足夠豐富哦，我之前見過戶外老人家和孫子玩過這個游戲，放的是老人家很喜歡的小蘋果，但是老人家的表情一點都不開心，沉重著無意識地動動腳和動動手，這個是我們常說的「信號阻滯」。
很多時候為什么明明在陪孩子玩，孩子卻可以很生氣，是因為我們對孩子的訊號沒有反應，忽略了孩子的環境信號。
藏貓貓
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沒有孩子不喜歡藏貓貓，直到現在我家哥哥弟弟都非常喜歡，每回玩藏貓貓，他們的笑聲都能響徹整棟樓。回想一下，從小時候簡單的藏一藏躲躲看，到現在發展為復雜的高階藏貓貓游戲，我也算是妥妥地和孩子好好玩轉了藏貓貓的無限關卡哈。
回到小月齡的藏貓貓游戲，大多數孩子在4個月末的時候開始著迷于藏貓貓游戲，出現和消失的變化會令他們驚奇不已（當然，有時候也會大哭）。這是因為這個月齡的孩子還未建立「物體恒存」的原則。
掌握物體恒存的原則，對孩子的認知發展非常重要，這同樣也是孩子發展因果關系、培養解決問題技巧的基礎。我們需要引導孩子明白，物體即使不在實現范圍內了，但是它仍然存在的概念。
藏貓貓游戲可以分為兩種類型，藏人和藏物，功能有點微妙區別。藏人游戲可以增進家庭關系的信賴度，臨近1歲和1歲后引入的藏人游戲還可以幫助孩子渡過人生必須要經歷的分離焦慮，而藏物游戲可以培養孩子解決問題的技巧，在這個階段，同樣伴隨著孩子通過線索和提示，來學習搜尋并且找出物品的過程。
游戲目的：初步培養孩子的物體恒存概念；幫助孩子克服分離焦慮；發展解決問題的技巧
適合年齡：4-12個月
實操要點：
讓孩子平躺在床上，給孩子一個有趣的嬰兒玩具，比如小的填充物。
用小毛巾蓋住玩具的頭部，1-2秒再掀起小毛巾。
讓孩子平躺在床上，我們和孩子面對面。
遮住自己的臉，然后1-2秒后放開，遮住，放開。
可以引導孩子也模仿并且主動玩這個游戲。
藏物和藏人游戲可以交叉一起玩哦。
小提示：
剛剛說了，藏貓貓（藏物）游戲同樣也可以發展孩子解決問題的技巧。那我們可以怎么樣引導呢？
一是，在與孩子對話時，盡量使用令孩子感到好奇的語氣和語調。在玩游戲的過程中，好的提問方式會讓游戲效果事半功倍。比如在給孩子一個有趣的嬰兒玩具的時候，我們是否可以先結合游戲「會說話的玩具」，跟孩子來一場有趣的開場白呢？這些都會增進孩子的參與力度，并且會讓孩子的生活每時每刻都是啟發要素。
二是，我們要引導孩子去尋找線索。在培養孩子解決問題的技巧的過程中，要記得對于年幼孩子來說，拆解步驟勝過于長篇大論。每次說完一個簡短的指令，停下來，觀察孩子的表情，然后等待孩子的反應，慢條斯理是很好的心法。比如問問孩子，「小狗去哪里呢？」，如果發現孩子并沒有去尋找玩具，或者不知道如何回應你，當然也可以提供暗示或建議鼓勵，「 Joshua，我們一起來找玩具」，「你可以嘗試把毛巾掀起來」
藏貓貓（藏人）游戲可以幫助孩子建立家庭信賴感，并且在關鍵時候可以幫助孩子過渡分離焦慮，因為已經跨階段到1歲后了，我下次再仔細說。
動感瓶子
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孩子4個月末時，已經可以嘗試著兩手分別轉一個玩具，再往后一些，他還可以準確地抓住正在運動的物體。瓶子是一個很好的玩具，不僅易得，而且方便孩子抓握。讓孩子抓握滾落的瓶子，能練習孩子的抓握反射，能培養孩子手眼協調的能力。
游戲目的：練習抓握反射；培養孩子的手眼協調能力。
適合年齡：4-8個月
實操要點：
扶著孩子讓他靠著我們坐穩。在孩子面前，將枕頭一端抬高，成為一個斜坡，把空塑料瓶子放在枕頭最高處。
放手讓塑料瓶沿著枕頭斜坡自然滾落。
引導孩子伸手去抓滾落下來的瓶子。
小提示：
選擇塑料瓶子，是因為它里面可以裝東西，制造高度差滾落的過程可以有游戲的驚喜感，促進孩子不同知覺的協調，比如讓眼睛和耳朵（視覺和聽覺）作用在一起。
當然，我們也可以用圓球來代替塑料瓶，或者用不同大小的瓶子來調節游戲的難度。老人可以在瓶子向下滾落時發出一些可愛的聲音如「咕嚕嚕」、「啪嗒」等，來增強游戲的趣味性。
除此之外，我們還可以給老人家準備一些裝滿各種東西的瓶子，讓孩子來聽聽聲音，比如在引入瓶子之前，可以讓孩子伸出手先接觸瓶子，搖動瓶子讓孩子聽聽里面的聲音，和孩子說「Joshua，你在玩瓶子，讓我們聽聽它發出來的聲音」，都是非常重要的鼓勵口語示范。當然，為了方便老人家收拾，可以選擇在一個固定的地方玩耍這個游戲，也不要太高或太低的高度，沙發是很合適的地方，免得讓老人家總是彎腰撿東西。
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十個祖孫游戲（藏貓貓游戲算兩個小游戲）就梳理到這里啦，大家喜歡這樣子的介紹方式嗎？
祖孫游戲，是非常需要考慮老人的體力和精力特點的。讓孩子在游戲中成長，也讓老人在與孩子的游戲中享受天倫之樂，其實并不矛盾。我們提供好的創意和提點精華，其實是很好的一舉兩得的好辦法。
感情是需要培養的，我們本身是因為婚姻才凝聚在一個家庭里，這是緣分，這同樣也需要心思。一直覺得，四代同堂一起參與帶孩子，不一定就是「科學育兒」和「傳統養娃」的兩大對抗陣營，我們需要互相體諒，用不同的視角重新學習，彼此其實也可以其樂融融，而各種的心思離不開游戲。游戲，往往是治愈家庭關系最好的橋梁。
二、寶寶如何開發左右腦開發左右腦親子游戲推薦
寶寶怎么才能變聰明?一定要在各階段均衡開發左右腦。那么怎樣的訓練適合寶寶呢?親親寶貝我建議可以通過一些有效而有趣的親子游戲來開發寶寶的左右腦!
案例說明：
原來，小玲把自己照著說明書圖案擺好的積木城堡給丁丁看，丁丁覺得不好看，二話不說就拆了小玲的城堡，按自己的設計重新蓋了一座。結果小玲怪丁丁破壞了自己的玩具，吵著要他對照說明書蓋回一模一樣的城堡。可復雜的說明書步驟圖讓丁丁頭暈眼花，怎么也拼不出原來的圖案，他索性不耐煩地將積木一推，“嘩啦”一聲，城堡消失了……
均衡開發孩子左右腦
解析：
丁丁和小玲分別是右腦寶寶和左腦寶寶的典型。丁丁有創意，喜歡自己設計開發游戲，勇于嘗試，但同時缺乏耐性，對平面的、程式化的信息不易理解;左腦型的小玲則能細心地按照說明書擺出一模一樣的城堡，有很好的理解能力和思維能力，但缺乏創意及冒險精神，不易接受他人的意見。
學習：關于大腦，家長需要知道這些。
人的大腦可分為左半球和右半球，右腦又稱為藝術腦(偏向藝術思維)，生活中的感性體驗主要與右腦有關，它掌管音樂、聲音、繪畫、圖形、色彩、感情、空間認識、想像、創造等等;而左腦則是知性腦(偏向科學思維)，負責理性思維和分析，主要掌管言語、文字、符號、分析、計算、理解、推理、判斷等，左右腦各司其職。
針對腦部分工的不同，身體也有相應的配合。右腦直接指揮身體左半部的運動機能，如左眼、左耳、左手、左腳等的運作。左腦則控制身體右半部的運動機能，如右眼、右耳、右手、右腳等的運作。同時，身體左右半部分的運動機能也促進相應腦半球的發展。
檢查：有的行為，家長誤導孩子。
在現實生活中，許多大人都會有意無意地對孩子進行右側肢體活動能力的培養：讓孩子用右手抓握，用右手使用工具，平衡時用右腳作支撐……無形中強化著“右優勢”。家長對左側肢體開發的忽略，使右腦得不到相應的鍛煉，與右腦相關的潛能也得不到更充分的開發，造成了“左右腦發展不均衡”。
實際上，嬰幼兒的大腦發育正處在一個自我均衡期，有時家長的教育和對孩子大腦開發的不均衡反而阻礙了孩子的大腦發育。
年輕的家長都會發現這樣的現象，孩子在嬰幼兒期對電視里的各種廣告情有獨鐘，一聽到電視廣告的聲音，就會放下手中的玩具、奶瓶，靜靜地關注電視，直到廣告結束。這種現象就是嬰幼兒左右腦協調，自我同步發展的最好解釋。因為廣告的最大特點是聲音、圖像、色彩、音樂、動作的快速聯動，可以在一定程度上將人的左右腦同時調動在一個和諧和相對興奮的狀態。
進入幼兒園之后，很多孩子開始聽故事、讀書、寫字，左腦受到***開始活躍，而幼兒期喜歡的娛樂、玩耍、運動、對大自然充滿好奇的天性受到有意無意的限制，右腦發育變緩甚至關閉。當然，也有一部分孩子較早地接觸音樂、學彈琴、學畫畫，那樣是不是就能開發右腦思維呢?從理論上講好像是，但處在嬰幼兒期的孩子，對于音樂、繪畫的理解是自發的，如果成人對他的彈琴、繪畫帶有強制性，孩子右腦在接受中就會表現出抵抗。因此，如果家長為孩子選擇的興趣班、圖書和其他對大腦思維有益的活動是孩子不樂意接受的，將難以獲到良好效果。
操作：訓練+營養，雙管齊下打造聰明寶寶。
兒童心理學家和教育專家經過長期研究和觀察，發現并通過實踐證明嬰幼兒期是人一生中腦部及智力發育最寶貴的時期，在這個時期充分開發嬰幼兒的智能，使左右腦協調并用，充分整合，對孩子今后的整體發育，包括智力心理及學習生活能力等，都有非常重要的意義。
要使孩子的左右腦得到充分開發，均衡發展，必須從小開始培養，家長應該有意識地對孩子的腦部發育進行多方面增強訓練，同時輔以合適的營養食物，對不同階段的孩子采取不同的激發方法。
訓練1--激發孩子左右腦潛能
0～1歲(啟蒙期)
腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。嬰幼兒時期進入大腦的信息，有83%是通過視覺圖像獲得的，因此，通過良好***促進視覺發展，有助于孩子的右腦開發。
家長錦囊：
左腦開發：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，為日后的語言發展打好基礎。
右腦開發：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用“音樂浴”薰陶孩子，訓練他的聽覺。
1～3歲(活躍期)
腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現，右腦也處于活躍期，開始用畫表現看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。
家長錦囊：
左腦開發：可利用益智圖卡，教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;提問孩子時，可多出現名稱、動態等詞匯，如“小鴨子是不是在水里睡著了?”培養他的語言思維。
右腦開發：鼓勵孩子繪畫及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽音樂，增加左視野游戲等;并用和諧悠揚的樂曲激發他的右腦;用右腦記憶法訓練他的記憶，培養他對圖形的認知。
3～6歲(學前期)
腦部特征：左腦有更好發揮，詞類范圍擴大，能說較復雜的句子，數學邏輯能力提升;右腦形象及創造性思維起作用，語言中有明顯感***彩，對音樂很敏感，手能做出更多精細動作。
家長錦囊：
左腦開發：培養孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事;還要加強他對數的應用。
右腦開發：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養孩子的觀察能力;有意識地訓練孩子的左手左腳，如左手寫字、左腳踢毽子等;還可鼓勵孩子唱歌、跳舞、學樂器;配合圍棋、象棋等棋類活動，活化右腦。
訓練2--平衡開發孩子左右腦
綜上所述，聰明的孩子，既非左腦特別發達，也非右腦功能特別出眾，同時喚醒孩子左右腦的潛能，才能打造真正意義上的聰明寶寶。那么，哪些具體方案可以幫助孩子充分闡發他的“聰明潛能”呢?
最佳方案：讀經
留德博士林助雄先生從生理醫學層面剖析了孩子讀經的科學性，由于孩子在背經的過程中完全松弛，有時還伴隨著身體的自由搖擺，致使腦波從β波轉換為α波，在α型腦波的推動下，誦讀的“直覺學習”被闡發出來，大腦的記憶功能與潛意識開始互動，加強了其記憶力、判斷力、注意力、靈感和創造力。林博士強調說，孩子誦經的過程類似于念唱，眼睛看文字和念唱的律動直接***和啟動了右腦，而辨別字形以便記憶則是左腦的工作。整個讀經過程恰恰同時動用了左右腦功能，使學習能力增加了2～5倍。經過抑揚頓挫的誦讀與訓練，這些經典古詩文將成為喚醒沉睡的大腦潛能的“導航圖”。
最新方案：珠心算
在計算機時代，為何還要花許多力氣去教孩子打算盤?
孩子在一生中發展最快速的時間多用右手活動，相對應地左腦功能得到較好地開發，而左手活動得少，動作也不靈活，造成左右腦發展不平衡。孩子珠心算教育恰恰從理論和實踐上解決了這個問題。
珠心算運用雙手同時撥珠，也就是左手打算盤的前半部和進位的加，右手打后半部和退位的補數，左手清盤。通過左右手共同撥珠，促進了大腦整體功能的開發，使人的視覺、聽覺、觸覺及整個肌肉羣都協調一致，大腦左右兩半球“一齊上陣”，共同指揮手的操作，右手的運動開發了左腦的計算和邏輯功能;左手的運動開發了右腦的想像力和創造功能，左右兩半腦在珠心算的過程中仿佛搭建了“信息立交橋”，使大腦處理信息的能力更上一層樓。孩子學珠心算進入練習的高級階段后，大腦中形成“腦像圈”，訓練“在腦中打算盤”，這一過程主要是依靠右腦活動進行的，形象思維與抽象思維高度融合，有力地帶動了右腦功能的開發，從而促進了大腦整體功能的平衡與提高。
參加過珠心算學習的孩子，在智力開發中有四大成效，即他們計算的快捷性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想像的準確性和豐富性，均優于對比組的孩子。而這些出眾的效果，與珠心算平衡開發左右腦的功能，有極為緊密的聯系。
游戲方案Ⅰ：“繃繃繩”游戲
“繃繃繩”游戲被國外專家譽為“最佳親子互動游戲”之一。很少有人知道，這一流傳了上千年的古老游戲，也是開發大腦潛能、促進左右腦發展的一大功臣呢。玩“繃繃繩”必須雙手齊上陣，伴以復雜的穿插和翻轉，10個手指各司其職，一個手指的動作不到位，繃出的圖案就可能走形。在玩“繃繃繩”的過程中，研究人員可以觀察到孩子的精神完全處于愉悅、松弛的階段，其空間想像與孜孜不倦的興趣完全是自發的，與繪畫、器樂等刻板的練習不同，孩子不會因厭倦而使大腦發出“牴觸”指令，于是腦波中的α波出現得更頻繁，孩子的大腦功能得到整體性提升。
游戲方案Ⅱ：“手指木偶”游戲
家長可用小布袋或木頭套子繪制幾個“指偶”，讓孩子分別戴在左右手的不同手指上，如果嫌麻煩，可用較細的水彩筆在手指頭上畫出各種有趣的頭像(如白雪公主和7個小矮人，灰姑娘和她的繼母及王子，狼與小羊等等)，然后讓孩子把童話的“劇情”繪聲繪色地演出來。剛開始可在慣用的右手上多套幾個指偶，左手少套幾個，便于孩子將故事且說且唱地“演下去”，然后逐漸發展到左手多套幾個指偶，右手少套幾個。并可以逐漸豐富故事的細節，通過手指的點捺、彎曲、扭動、俯仰，來表現童話角色的悲傷，以及恐懼、懊悔等細微的情緒變化。當角色超過10個，手指木偶不夠用時，家長還可以在暖和的天氣讓孩子脫下鞋襪，請腳趾幫忙。
三、在家做的親子游戲
在家做的親子游戲有：坐飛機、抱枕上的平衡、球上平衡、飛起來、騎“大馬”推凳子、推小球、水果、聽指令做動作、定力考驗。
1.坐飛機：
讓寶寶的腹部朝下，用一個胳膊牢牢托著寶寶的胸部和腹部，另一只手托住寶寶的頭部，然后輕輕地來回搖晃寶寶，就像坐飛機一樣，同時哼唱有節奏的歌曲。如果是3個月以下的寶寶在腹部朝下時，需要用抱枕支撐頸部。這個游戲可以鍛煉身體的力量，讓寶寶掌握到最初的平衡感。
2.抱枕上的平衡：
除了在搖籃里或父母抱著可以做搖擺的練習之外，讓寶寶趴著左右搖晃也能讓他練習平衡哦！將一兩條毛巾卷起來，讓寶寶趴在上面，用毛巾支撐著寶寶的胸部、腹部和大腿，讓寶寶的頭轉向一邊，輕唱搖籃曲并左右搖動寶寶。這個時候腹部承受的壓力能讓寶寶得到安全感。
3.球上平衡：
準備一個比較大的塑料充氣球，稍微放些氣，讓寶寶趴在上面。父母扶著寶寶，輕輕地前后左右搖動，讓寶寶把頭側向一邊。同時，父母要和寶寶說話或者唱歌交流，幫助寶寶集中精力。等寶寶稍大一些，可以坐在球上，扶著寶寶帶著球輕輕地跳一跳。
4.飛起來：
雙手扶住寶寶的腋下，把寶寶高高舉起，重復幾次。同時跟寶寶說：“寶寶，你飛起來啦！”這個游戲很簡單，但是可以很好地很好地讓寶寶體驗到高處看世界的平衡感，刺激效果會很顯著。
5.騎“大馬”：
讓寶寶坐在父母的膝蓋上，可以面對面，也可以背對著父母。父母一邊唱兒歌一邊前后左右搖擺，偶爾還可以抬起雙膝，讓寶寶跳一下。這個活動可以增加父母和寶寶的互動哦。
6.推凳子：
找一個小凳子，讓寶寶推著凳子或者小箱子，讓寶寶推著走。這個游戲很容易操作，而且會很受寶寶的喜歡。寶寶會陶醉在自己推東西時發出的聲音中，也能鍛煉到他的動態平衡哦。這個游戲還能幫助寶寶了解因果相關性。
7.推小球：
用具：一只小球。
玩法：和寶寶對坐，玩推球的游戲。寶寶學會平衡和手眼協調根據寶寶的能力，把推球的距離縮短或加長，幫助寶寶肌力的發展。
8.水果：
用具：常見的水果（如蘋果、香蕉、橙等）、一個籃子、玩偶。
玩法：將盛著各種水果的籃子放到寶寶的面前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著；然后對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個XX。”隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。當寶寶熟悉游戲玩法后，可增加水果的種類以增加游戲難度。
9.聽指令做動作：
玩法：家長面對寶寶，發出簡單的指令，如叫他拍拍手，搖搖頭，或伸出舌頭笑一笑等，一面說一面親自示范給他看，要是寶寶的年齡可了解說話的內容，家長可說話，不做示范。家長可逐漸為內容增加難度，如吩咐孩子替爸爸取報紙、外出時取自己的外套等。
10.定力考驗：
玩法：請寶寶做不同的活動，如假裝抹窗，或者請他繞圈走動，不過當你一聲令下，就要立刻停止不動，維持剛坐著的姿勢。家長可以拍手或用其他方式喊停。游戲人數可以較多，增加刺激性、趣味性。