感統游戲動態
一、智力障礙兒童的感統訓練游戲
鏈接: 提取碼：37us
1歲左右的嬰兒開始學會動腦筋，模仿力也很強。父母可以利用游戲對孩子進行智力訓練，和孩子一起創造溫馨環境，一起享受游戲的快樂，這是一件非常有益的事情。在這里向父母推薦3個小游戲。
一、藏與找。父母當著孩子的面，將1個玩具放到枕頭底下或衣服下面，或者用布、紙將1個小玩具包起來，讓孩子去尋找，以幫助他對“看不見的物體依然存在”這個概念的理解。游戲中可以不斷地更換玩具和遮蓋物，以引起孩于的興趣。
二、指認身體部位。母親與孩子面對面，先指著自己的身體部位告訴孩子：“這是眼睛，眼睛能看見寶寶;這是耳朵，耳朵能聽見聲音……”然后問孩子：“眼睛在哪里?”讓孩子自己指認，以訓練他的反應能力和自身協調動作。
三、利用工具。在桌子遠端放1個小玩具，給孩子1根短棍，教他如何使用棍子把玩具撥過來。此游戲還可放到床上或床下來做。
游戲的種類很多，父母可根據孩子的愛好和需求來選擇，并在游戲中發展孩子的智力、體力，培養他良好的品德和習慣。
二、訓練寶寶感統的小游戲
訓練寶寶感統的小游戲
訓練寶寶感統的小游戲，面對寶寶的成長過程中，新手爸媽常常會用錯力氣，在比身高、比長牙這類小事里鉆牛角尖，但是不要過分擔心。父母要表現出肯定和鼓勵，看看訓練寶寶感統的小游戲。
訓練寶寶感統的小游戲1感統訓練小游戲
1、陽光隧道
訓練目的：調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：讓寶寶俯臥著身體，從隧道中爬行通過。
方法：可以先讓寶寶在充氣隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓寶寶觸摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感；如果寶寶不合作，可以給予食物強化，把寶寶喜歡吃的零食或水果放在隧道里，鼓勵寶寶爬進去拿取食物；或者讓寶寶邊爬邊推一個中型球前進。
幫助：全程由家長身體指導完成。如果寶寶出現緊張或抗拒的情況，請以鼓勵、引導方式取得其配合為主，不要強迫配合，以免造成寶寶肌肉過度緊張，效果適得其反。
2、刷子脫敏
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。
訓練要求：準備軟毛的刷子。
方法：家長用刷子先刷寶寶的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷寶寶的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳底中心部位。如果寶寶抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至寶寶習慣這種觸覺刺激。
3、呵癢癢
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：在寶寶心情愉悅的情況下進行此游戲。
方法：家長用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等寶寶習慣以后再逐漸地把時間延長。
4、擦背游戲
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：適合在洗澡的時候進行。
方法：給寶寶洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
5、推球回去
訓練目的：訓練手臂的運動能力及手眼協調能力。
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。
方法：開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
幫助：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養寶寶在每一難度的獨立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
6、接球游戲
訓練目的：訓練手臂的運動能力。
訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給寶寶，鼓勵他把球同樣遞給家長。
方法：開始時家長可把球直接放入孩子手中；然后家長把球伸向孩子，鼓勵寶寶伸手來接球；當寶寶主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。
幫助：如果寶寶沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到寶寶開始有主動接、給球的意識，然后逐漸地撤銷給予的幫助。
訓練您的寶寶不是只讓他們看書，還可以讓他們從游戲中找到快樂學到東西。
訓練寶寶感統的小游戲2訓練寶寶趴著的小游戲
1、照鏡子
需要準備：鏡子
將一面鏡子，放在孩子面前，他們喜歡在鏡子中看到另一個自己，會很興奮。
當然，鏡子的擺放位置可以是靈活的，任何舒適的角落都可以，在鏡子面前放置一塊小毯子，可以更加方便寶寶趴。
有了這個鏡子，每日練習趴，還不忘臭美。
當然如果是剛剛練習趴的時候，時間不宜過長，一點點幫助寶寶熟悉起來。
2、鴨子水中游
需要準備：透明的托盤、水、鴨子
在托盤里裝滿了水，放一些鴨子進去。寶寶會趴著試圖抓住鴨子，這是一個很好的感官體驗，同時還是一個也鍛煉趴的一種方式。
3、玩具觸摸
需要準備：收集一些家里各種材質的小零碎（紙條、布條、木塊、草、等)、游戲墊
收集完小零碎后，把它們放在一個便于孩子探索的容器里并且放在游戲墊子上。
萬事俱備后，就可以把寶寶以趴的姿勢放在墊子上，寶寶就在這里開始探索吧~
摸一摸、捏一捏、看一看。
感受每一個小物件的觸感、顏色。
在他擺弄這些小物件的過程中，不知不覺已經趴很長時間呢！
棒棒的。
4、我是小小畫家
需要準備：顏料、方形白色紙板、透明密封塑料袋。
來給孩子自制一個小畫板吧，在小紙板上擠上一些顏料。
將有顏料的紙板裝進密封的袋子里，密封好。
然后剩下的時間，就給孩子，盡情的在這里創作吧。
戳一戳、摸一摸、按一按。
寶寶在擺弄的這些時間里，都可以鍛煉孩子的趴哦~
趴這項運動應該成為每天的日常習慣，直到寶寶會自主翻身之后哦~
讓寶寶的頸部肌肉可以得到很好的鍛煉
小寶寶經常趴著的時候，他們就想要看更多的東西，于是他們會努力地把頭仰得很高，寶寶在仰頭的過程中，他們的頸部就可以得到很大的鍛煉。一般小寶寶一個月以后，家長就可以讓他們每天堅持趴著練習四五分鐘，寶寶經常鍛煉，就會讓他們的.身體越來越健壯。等到寶寶三個月的時候，他們就可以自己翻身，豎抱寶寶的時候，會發現他們的身子骨很硬。
讓寶寶的頭型變得更加完美
有很多媽媽非常害怕寶寶睡覺的時候頭型會睡歪，一邊頭大一邊頭小，就會很難看，因此媽媽在他們睡覺的時候非常注意睡姿。其實很多的寶媽不知道，每天讓寶寶趴著也可以鍛煉寶寶的頭型。這是由于寶寶趴著的時候，他們的頭部就會有更大的自由空間，全身可以得到活動，就會更利于寶寶頭部的生長，另外他們的頭部沒有受到壓力的強制，因此大腦就會更好地發育。
3、寶寶出現脹氣，可以通過這種方式緩解
有很多寶寶尤其在晚上睡覺的時候，就經常會哭鬧，新手媽媽會非常著急，不知道寶寶是怎么了。由于新生兒腸胃功能還沒有發育好，他們就可能會出現脹氣，孩子不舒服，所以晚上才會哭鬧。媽媽經常鍛煉寶寶趴著，就可以讓寶寶的脹氣得到很大的緩解，這是因為寶寶在趴著的時候，他的腸胃就會不停地蠕動，這也是在對寶寶腸胃的一種鍛煉，可以讓脹氣很快消化，寶寶通過這樣的鍛煉，身體就會覺得非常舒服，很快就能安然入睡。
4、訓練寶寶趴著注意事項
注意趴著的時間不能過長，并且建議一般在吃完飯以后，不能在他們又困又餓的時候就讓他們趴在那，這樣對他們來說是很費體力的，一般在喂他們吃完東西以后的半個小時就可以適當讓他們做一下這種運動，一般維持到五分鐘到十分鐘之內比較好，并且這是一個循序漸進的過程，不能一下子就讓他們趴很長時間，要慢慢的來，先少堅持一會兒，再漸漸加長時間會更好。
三、感統游戲滑板怎么玩
滑板游戲對前庭感覺和觸覺的姿勢調節，引發的平衡反應非常豐富，加上視覺情報的大量輸入，脊髓及四肢運動產生的本體感，眼球運動輸入的感覺信息，在感覺統合運動上具有相當重要的功能，因此，滑板游戲在感覺統合訓練中具有特殊的地位。
在進行滑板活動時，視覺將情報大量送往大腦中樞神經體系，固有感覺會使小腦更為蘇醒，指揮著肌肉緊張感的變化。大腦小腦間的運作可以有強有力的正確整合作用，使孩子的整體感覺統合運作功能有積極性的發展。
滑板活動的主要感覺輸入有：
(l)前庭固有感覺：在滑板上用俯臥姿勢爬行移動將對前庭器官產生大量的刺激，俯臥時的重力感及在行進中肌肉、關節移動所產生的緊張感：
(2)觸覺：接觸的身體觸壓感覺，手與地面接觸時的皮膚、肌肉感覺。
(3)視覺：爬姿活動時對前庭平衡器官的特別刺激及頸背肌肉強烈收縮所產生的本體感覺的強大信息對動眼神經的內側從束的直接作用，對眼球運動的穩定性有極佳的作用，有助于良好自我視覺及視覺空間的形成。
1.靜態飛機式
讓孩子俯臥在滑板上，以腹部為中心，身軀緊貼滑板，頭頸部抬高，挺胸，雙手雙腳伸展提高，如同飛機起飛狀，保持這種姿勢直至堅持不住，這就是靜態的滑板姿勢。注意頭頸部盡量抬起，雙手雙腳盡量伸展提高，一般6歲左右的孩子可保持這種姿勢20—30秒鐘。
在平衡能力成長的過程中，孩子會控制自己的身體，保持某種姿勢，以抗衡地心引力。平衡能力強，頸部張力足夠的孩子做這個姿勢時，沒有什么問題，但頸部張力不足、前庭平衡發展不良的孩子，頭部、頸部很難抬高，做這種動作時有明顯的困難，因此，這種姿勢也常用于檢查內耳前庭系統效率的好壞。
2.烏龜仰躺
讓孩子仰臥，抬起頭，四肢屈曲抬起，身體呈弓形，僅以腰部著地，并努力保持這種姿勢，這也是一種抗衡地心引力的姿勢，傲這種動作時頭、腕、腳都會向上舉，并使筋肉產生張力6歲左右的孩子，一般可以維持這種姿勢20—30秒。
3.烏龜爬行
讓孩子俯臥在滑板上，“腹部為中心，身軀緊貼滑板，抬頭、挺胸，頭頸部抬離，雙腳并攏抬起，以雙手伸展慢饅往前爬行移動，稱為烏龜爬行。移動時可往前也可往后退，還可通過手來控制方向，按指定路線行進，并可在原地做180。或360的旋轉。滑板上滑動時，要以腹部為重心，頸部用力往t：提，胸部才能夠挺起來，以這樣的姿勢滑動時才能夠輕松容易，另外，手的正確使用也非常重要，爬行時雙手同時著地，手指張開，手掌和手指都緊貼地板，收縮手臂，對抗手掌和手指與地面的摩擦力，帶動滑板和滑板上整個身體的重量移動。
爬姿活動時帶給前庭平衡器官(三個半規管和橢圓囊、球囊)的刺激不同于人體直立時，嬰兒時期缺少俯臥和爬行訓練的兒童，尤其需要補上這一課，讓孩子重新經歷并強化個體發展過程中的趴和爬的行為。
滑板爬行除了對前庭平衡器官進行緩慢刺激外，還能直接促進手臂和胸部肌肉的強健有力，活動中協同產生的頸、背部肌肉的強烈收縮和眼球搜索運動，可以改善眼球跳躍運動的過度敏感或遲鈍——跳躍不安的讓其穩定下來，不活動的讓其平順活動起來，從而改善眼睛的注視能力和眼手協調的能力。持續的滑板訓練可以有效改善動眼肌肉的張力，保持眼球閱讀移動時的平順穩定，促進專心閱讀，對好動不安和閱讀困難的孩子有很大的幫助。
感覺統合良好的孩子只要練習幾次，就可以順利操作這種滑板，只用少量的力就可在滑板上滑得很優美。但頸部張力不足，前庭平衡發展不良的孩子，在滑板上頭、胸抬不起來，頭部低垂，雙腿也抬不起來，雙腳在地板上拖，腹部無法正確用力，滑動時身體不能很好控制滑板的運動，不能用腹部帶動滑板隨身體而移動，滑板往往在身體F面亂動.甚至使腹部離開滑板，以至于整個身子會從滑板上翻落或滑落。這類孩子滑行時非常不安，需要用很大的力氣來滑動滑板，同時他們也很容易疲倦,在學業方面，同樣需要很多的精力，也很容易疲倦。還有的孩子雙手的協調能力差，觸覺發展不良，害怕與地面接觸和磨擦，只是用幾個手指接觸地面，給人種爬得非常吃力又爬不動的印象。這類孩子的平衡能力和運動企劃能力大多有問題，要耐心教會他如何保持身體平衡和正確用手的能力。
滑板爬行的活動量可從每天爬行30個8～10米的距離開始，逐漸增加至80～100次。
4.青蛙蹬
當孩子對滑板爬行運動比較熟練后，就可以教導孩子練習青蛙蹬的游戲活動。
讓孩子俯臥在滑板上，以腹部為中心，身軀緊貼滑板，抬頭、挺胸，頭頸部抬高，雙腳如青蛙游泳般屈曲，頂在墻壁上，用力一蹬，使身體貼著滑板往前滑行，同時，雙手伸展，像游泳似的從兩側往后劃，保持滑板繼續i前滑行，滑到接近對面墻壁時，用手控制方向做180回轉，同時雙腳屈曲，再蹬、再滑，如此反復多次。注意頭頸部要抬起，雙手臂要伸直盡量前伸，為了使蹬出去的力量足夠大，身體的下半部、大小囊的雙足姿勢，最好能夠像青蛙游泳時的樣子，特別重要的是足的姿勢，要用足底而不是足背去蹬墻壁。每次蹬墻后雙腿應并攏抬起，腳尖繃直，回轉時限、手、腳協調運動，利用慣性使滑板運動自如青蛙蹬除了對前庭平衡器官產生緩慢的刺激外，對身體肌肉緊張，本體感和身體形象的建立幫助很大。通過雙手雙腳同時舒縮，對促進兩側統合的感覺有很大的作用。完成這種運動時，肌肉及關節間協調配合能力非常重要，沒有足夠的運動企劃能力的孩子，很難有效地協調完成這一連串的動作。由于眼睛看不到，本體感不佳的孩子很難將足底擺在正確的位置，很可能將足背朝向墻壁，錯誤的動作根本無法產生足夠的反彈力，以致做不好這種簡單的動作。
根據孩子的具體情況，青蛙蹬的活動可從30次(距離8～10米)逐漸增加到100次左右。
5.俯臥旋轉
讓孩子俯臥在滑板上，雙手交叉控制方向帶動滑板和身體進行原地旋轉，可先往右轉，再往左轉。旋轉的次數不一，可以從兩三次逐漸增加到二三十次，甚至于一百次以上。主要根據孩子的能力和興致，孩子在旋轉中是否引起頭暈，及旋轉后一小時內的持續效應來做適宜次數的判斷。如孩子很快就感到頭暈，不要勉強，否則會出現臉色蒼白、心慌、嘔吐等;越不頭暈的孩子，越需要自我快速旋轉或被動快速旋轉：輕輕旋轉就容易頭暈的孩子，無法接受別人外來的推動和旋轉時，應鼓勵孩子自我饅速旋轉三五圈到幾十圈，對腦神經的順應性訓練很有幫助。
嚴重前庭反應不足的孩子，常可看到旋轉時手不過中線的情形，而且很少引起頭暈，這些孩子最需要原地旋轉的訓練。
自己在原地打轉所誘導的腦神經適應外界要求的應變能力，比被動式的旋轉來得好，這是由于雙手扶地面用力的同時，也要估計自己頭暈能承受的程度，以及全身的位置和惰性(身體形象的一部分)，因而對順應性反應的作用較好。
6.單人牽引滑行
讓孩子俯臥或仰躺在滑板上，用手拉著繩子或呼拉圈，指導者牽動繩子或呼拉圈，帶動趴在滑板上的孩子做前進、轉彎及旋轉等任何動作。
對于手臂力量不夠、不會用手爬動的孩子，可用這種方法帶動他滑行，協助他體會滑板上運動時的前庭感受。牽引的速度不要太快，盡量讓孩子自己用力拉動身體。旋轉的時候特別要注意觀察孩子的反應，如果孩子無法接受，就不要勉強，先多做孩子能夠勝任并且樂于去做的活動。
7.雙人牽引滑行
讓孩子俯臥或仰躺在滑板上，由兩位指導者拉動一條繩子，讓孩子手握繩子的中間，以繩索的力量帶動孩子的滑行。可做前進、轉彎及旋轉等任何動作。
這項活動比單人牽引滑行的難度要大，由于繩索兩端分別握在兩個人手中，力量的大小和方向都在不斷改變，需要孩子自己掌握好手的平衡，雙手協調地帶動身體滑動。同樣，應盡量讓孩子自己用力拉動身體移動，如果孩子無法接受快速的旋轉，就不要勉強他。
8.滑板過河
讓孩子仰躺在滑板上，以背部為支撐點，頸、手、腳彎起向上，在手和腳可以夠得著的位置上架一條繩索，讓孩子可以用手抓住繩索并同時用腳鉤住繩索，通過手和腳的協同運動帶動滑板滑動。仰滑時，手部必須抓緊繩索，用手腕及手臂的伸
縮力量帶動滑板滑動，同時肩部必須保持好平衡，腰、背部肌肉緊張用力保持身體譬貼滑板，雙腳鉤住繩索協助保持身體的平衡并使背部正好與滑板緊貼，否則，手腕伸縮時，身體便會歪斜或離開滑板。
身體屈曲時，麓庭接收的信息更豐富，肩、頭的同時收縮，對緊張性述走反射的調整很有幫助。有的孩子仰滑時，頸部無法用力使頭抬起，或者腰部使不上勁，從滑板上掉落下來;有的手腳缺乏應有的靈活，不知如何協調滑動?這大多是因為肌張力的維持上有問題，以至運動企劃能力不足。肌肉張力不足的孩子，在大肌肉的發育方面必然也不太好，從而會影響到站立、行走、坐的正常能力，常給人一種站沒站相，坐沒坐相的感覺。這類孩子通常容易焦慮、緊張，肌肉僵硬、缺乏自信心。
9.過隧道
當孩子在滑板上的爬行動作熟練以后，用積木圍成一條曲折變化的通道，讓孩子俯臥在滑板上，順著通道的方向，逐步爬行前進。可以在通道的一端設置目標物(彩色氣球、絨布小動物等)，規定孩子拿取到一定數目后即給予一定的獎勵，激發孩子的興趣。這項活動可以通過方向的變化來促進視覺和固有感覺的統合，并以方向感覺的形成強化身體形象概念。
10.火車廂接龍
可以用積木圍成一條曲折變化的通道，讓孩子俯臥在滑板上，排成長龍，后面的孩子雙手握著前面孩子的雙腿，由第一個孩子帶領，顧著通道的方向前進。也可以由前面的孩子用雙腳勾著后面孩子的頸部一起滑動，有時做前面的引導者，有時做后面的接續人.
這種火車廂接龍的活動，在頸、背部肌肉強烈收縮的情況下，促進手腳并用及左右雙側的協調，對感覺神經過度敏感或過分遲鈍，即觸覺過分敏感或過分遲鈍的治療，有很好的效果。
上一篇：感統動態游戲
下一篇：感統游戲動態家庭拍球游戲